Професійно-прикладна фізична підготовка як соціально-економічна проблема

Нова педагогіка » Професійно-прикладна фізична підготовка учнів і студентів » Професійно-прикладна фізична підготовка як соціально-економічна проблема

Сторінка 4

Біологи вважають, що поза сидячи - найбільш шкідлива для здоров'я людини, оскільки її хребет щоденно протягом багатьох годин все життя знаходиться у нерухомому стані, що призводить до зниження притоку крові і відповідно інтенсивності обмінних процесів у тканинах. У хребті раніше, ніж в інших суглобах, відкладаються солі і наступають незворОТНІ зміни у тканинах. Згідно з медичною статистикою, 80% населення постійно або періодично страждають остеохондрозом.

Однією з проблем не тільки медицини, а й професійної діяльності є порушення правильної постави. Характер постави визначається станом хребта у взаємодії із м'язово-зв'язковим апаратом. Слабкі м'язи не можуть довгий час утримувати тулуб у правильному положенні, і при їх втомі тіло приймає полегшену, часто неправильну позу. Така поза фіксується, формуються відповідні умовні рефлекси, які закріплюються і у подальшому важко повернути людині правильне положення тіла. Особливо велика загроза закріплення неправильної постави у сучасних умовах праці й побуті, коли значна частина молоді у віці 14-17 років охоплена професійно-технічним навчанням.

Професійна діяльність працівника радіотехнічної сфери є у більшості стереотипною. Фахівцю цієї галузі доводиться діяти в обставинах, що змінюються, використовувати різноманітні типи оргтехніки, обчислювальної техніки, вимірювальних пристроїв. Хронометражними спостереженнями встановлено, що складальник при виконанні операцій руками 60-80% робочого часу зайнятий безпосередньою діяльністю. Професії, пов'язані із складанням, відносяться до розряду монотонних робіт.

Працівнику необхідне також оперативне мислення. Він має уміти швидко аналізувати інформацію, що надходить, вибирати рішення, а також швидко його реалізувати. Йому необхідно мати у оперативну і довготривалу пам'ять - здатність запам'ятовувати на довший час значний обсяг інформації та оперувати нею.

Великою соціальною та економічною проблемою є здоров'я учнів і працівників радіотехнічного профілю. Але цей аспект проблеми буде розглядатись окремим підрозділом.

Особливості діяльності фахівців радіотехнічної промисловості та чинники, які негативно впливають на їх організм, дають підставу стверджувати, що професійна діяльність вимагає від фахівця значної фізичної підготовленості, оскільки вона висуває високі вимоги до серцево-судинної системи, резервних можливостей організму, а також особистих якостей фахівців. Незважаючи на розроблену наукову організації праці та гігієну виробництва, ГШФП відіграє важливу створенні оптимальних умов професійної діяльності. На нашу думку, можливості та перспективи має цілеспрямоване використання засобів фізичного виховання для підготовки майбутніх спеціалістів радіотехнічної галузі, підвищення резистентності їх організму до несприятливих чинників виробництва ще до початку діяльності, у процесі навчання у професійно-технічних закладах.

Страницы: 1 2 3 4 

Рекомендуємо почитати:

Методика вивчення розділу „Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів з конструкційних матеріалів” у 5 класі з використанням міжпредметних зв’язків
Традиційна методика трудового навчання головну увагу приділяла діяльності вчителя, вдосконаленню процесу передачі ним знань, а не учінню — діям учня із засвоєння цих знань. Сучасна прогреси ...

Навчання діалогічного мовлення в процесі вивчення турецької мови учнями початкової школи
З точки зору сучасної методики викладання іноземних мов, обов’язковим і необхідним компонентом навчання говорінню є розвиток навиків і вмінь діалогічного і монологічного мовлення. Відпрацюв ...

Формування часових уявлень в процесі розв’язування задач на тривалість події
Задачі на визначення тривалості подій розглядають як в третьому, так і в четвертому класі. Підготовчими вправами до вивчення цієї теми можуть бути такі: Який час показує годинник? Який час ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net