Техніка постановки запитань

Нова педагогіка » Інтерактивні методи навчання » Техніка постановки запитань

Сторінка 2

3. Мозкова атака - своєрідний штурм поставленої проблеми. Генерування ідей у групах учасників. Експерти фіксують ідеї, що пропонують учасники. (Приблизно 10-15 хвилин).

4. Захист ідей, їх обґрунтування. Оцінка і відбір найкращих ідей. Доповнення. Опонування. Прийняття рішень щодо застосування ідей на практиці. (Приблизно 15 -20 хвилин). Експерти виставляють умовні бали у відповідності до критеріїв:

- для генераторів - оригінальність, кількість ідей, їх корисність, швидкість продукування;

- для резонаторів - аргументованість, ступінь розвитку ідеї, сфера її застосування;

- для експертів - компетентність, об'єктивність, оперативність;

- для інших учасників групи - активність, оперативність, взаємодопомога, культура спілкування.

Виграє та група, котра набрала більшу кількість балів.

Ведучий координує діяльність груп, експертів, обирає для проблему, узагальнює та підсумовує результати.

Резюме. Рефлексія. (Приблизно 5 хвилин).

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Гендерний аспект уявлень студентів про міжособистісні відносини в системі студент – викладач
Вітчизняна система вищої освіти практично не враховує гендерні відмінності студентів. Це виявляється і в змісті учбових дисциплін і в методичній літературі. Тим часом, дослідження показують ...

Уявлення про чоловіків і жінок в сучасному суспільстві
І. Броверман із співавторами попросили юнаків і дівчат дати характеристику типовому чоловіку і типовій жінці. В результаті для тих і інших виявився різний набір якостей (дивитись таблицю 1. ...

Походження гендерних стереотипів
Вже в 3 роки діти з упевненістю відносять себе до чоловічої або жіночої статі. В цей час діти починають помічати, що чоловіки і жінки поводяться по-різному, займаються різною діяльністю і ц ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net