Структура тренінгу

Нова педагогіка » Інтерактивні методи навчання » Структура тренінгу

Сторінка 2

Наприкінці питання призначаються для з’ясування ступеня засвоєння матеріалу. Це також допомагає з'ясувати причини можливого нерозуміння матеріалу або незадовільного сприйняття певних нових ідей та інформації.

7. Під час проведення тренінгових вправ потрібно стимулювати колективне обговорення проблем при умові повної свободи вираження присутніми власних поглядів на проблему та пропозицій стосовно її розв'язання. Кероване обговорення нової інформації або проблеми та її розв'язання здійснюється шляхом постановки коротких чітких питань, які потребують короткої чіткої відповіді. В кінці тренер аналізує відповіді та підводить загальний висновок.

Ефективність обговорення залежить від правильного використання техніки постановки запитань.

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Методика вивчення розділу „Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів з конструкційних матеріалів” у 5 класі з використанням міжпредметних зв’язків
Традиційна методика трудового навчання головну увагу приділяла діяльності вчителя, вдосконаленню процесу передачі ним знань, а не учінню — діям учня із засвоєння цих знань. Сучасна прогреси ...

Поняття продуктивного і репродуктивного мислення
Незважаючи на те, що мислення, як процес узагальненого й опосередкованого пізнання дійсності завжди містить у собі елементи продуктивності, питома вага її в процесі розумової діяльності мож ...

Урок як цілісна система
В умовах існуючих організаційних форм навчання застосовується різноманітний арсенал різних методичних засобів. Від форми організації навчання багато в чому залежить вибір тих або інших джер ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net