Технологія семінару

Нова педагогіка » Інтерактивні методи навчання » Технологія семінару

Сторінка 2

- аргументованість, доказовість всіх положень;

- оцінювання результатів за визначеними нормами та критеріями. Обов'язковість рецензування, оціночного судження;

- дотримання інструктивно-демократичного стилю спілкування педагога та учнів;

- постійне стимулювання та мотивування учнів щодо активної та інтенсивної пошукової діяльності;

- обов'язковість розв'язання проблем семінару;

- оптимальність техніки проведення семінару;

- результативність семінару: досягнення мети семінару через розв'язання проблем, поглиблення знань за темою, формування умінь та навичок пошукової діяльності, розвиток самостійності, оптимальне використання прийомів розумової праці, засвоєння етичних норм взаємодії та спілкування.

Під час підготовки до семінару потрібно орієнтуватися на показники його якості (див. вище). Крім того необхідно звернути увагу на такі важливі аспекти у його організації:

- цілеспрямованість - досягнення мети семінару, виділення важливих проблем у змісті навчального матеріалу, намагання пов'язати теоретичний матеріал з його практичним використанням;

- планування - виділення головних питань семінару та проектування етапів діяльності як процесу їх розв'язання;

- організація семінару - уміння викликати та підтримати дискусію, здійснити конструктивний аналіз всіх відповідей та виступів, вірно розподілити час;

- стиль проведення семінару - жвавий, проблемний, з постановкою гострих питань, що викликають дискусію;

- ставлення педагога до учнів - поважне, але вимогливе;

- ставлення учнів до викладача та товаришів - шанобливе, критичне;

- управління групами учнів - викладач швидко встановлює контакт з

учасниками семінару, консультує, коригує, упевнено, вільно тримається, розумно, справедливо взаємодіє з усіма учасниками;

- підсумки викладача - систематизовані, аргументовані, переконливі, коригуючі;

- творча рефлексія - усвідомлення всіма учасниками важливості проблем семінару, ступеня їх розв'язання, оцінка власних досягнень, групи, оцінка взаємодії, дольової участі, здійснення критичних зауважень тощо.

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Правовий статус Українського козацтва
Українське козацтво є юридичною особою, має поточні та валютні рахунки в банках, печатку та штампи із своїм найменуванням, відповідну звичаям і традиціям атрибутику, символіку, зразки яких ...

Вимоги до мовлення. Види мовленнєвих помилок у письмових роботах учнів
Одним з головних завдань учителя словесника є формування національно-свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями і навичками вільно, комунікативно виправдано користув ...

Підготовка та влаштування дітей до прийомних сімей
У ході дослідження важливо з’ясувати такі складові як 1) процес взаємодобору; 2) влаштування дитини до прийомної родини. Далі більш детально висвітлимо ці аспекти. Процес взаємодобору охопл ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net