2. Диференціація навчальних завдань.
Ми завдання ділимо на 2 варіанти. Завдання першого варіанту виконують сильні учні (достатній рівень навчальних досягнень), завдання другого варіанту виконують слабші учні (достатній, середній та початковий рівні).
Українська мова 2 клас
Тема уроку. Дієслова, близькі та протилежні за значенням.
І варіант До поданих слід добери дієслова, близькі за значенням. З двома словами склад речення. Зразок: Продає – купує Говорить – Плаче – Згадав – Сварить – Відповісти – Встати – Руйнує – |
ІІ варіант Добери за зразком слова, протилежні за значенням. Говорю, … Крокую, … Міркую, … |
Тема уроку. Вживання службових слів окремо від інших.
Вживання службових слів за змістом речення
І варіант Склади і запиши речення, додаючи прийменники у кожному рядку. Незабаром, свято, мами. Я, святом, привітаю, її. Неї, притулюсь, щічку, і, поцілую. Посаджу, і, її, вікном, квіти. |
ІІ варіант Запиши речення, вставляючи потрібні прийменники за зразком. Зразок: Біля нашого дому… (Біля чого?) … нашого дому, (на чому?) … тополі лелече гніздо. Щовесни лелеки прилітають (звідки?) … вирію й виводять лелеченят. Лелеченята спочатку схожі (на що?) … пухнасті клубочки. Лелеки їх дуже люблять. |
Тема уроку. Корінь слова. Спільнокореневі слова
І варіант Спиши, вставляючи замість крапок спільнокореневі слова до слова шпак. Познач у них корінь. Прилетіли…, дорогі співаки, Прилетіли весну зустрічати. У … нових скоро будуть у них жовтороті малі …. |
ІІ варіант З кожної групи слів випиши спільно-кореневі за зразком. Визнач корінь. Зразок: Подорожник, подорожній. Дорогий, дорогенький, подорожник, придорожній. Синій, сніг, сніговий, підсніжник. Дуб, дубовий, дуби, дуба, діброва. |
Українська мова 4 клас
Тема уроку. Вправи на визначення відмінка прикметників у реченнях за закінченням і відмінком іменника.
І варіант Запишіть у першу колонку сполучення прикметників у Д. в., у другу – в м. в. Виділіть закінчення. Запашному лугові, на зеленій траві, весняному сонечку, у тихому місці. |
ІІ варіант Постав прикметники у відповідній формі за зразком. Зразок: Зелена (гілці) – на зеленій гілці. (Зелена) гілці, (красива) дівчини, (сильний) хлопця, (сонна) землею, (темний) небі. |
Тема уроку. Вимова і правопис прикметників із суфіксами – ськ –, – зьк –, – цьк –.
І варіант Складіть 3 речення, де були б прикметники із суфіксами – ськ –, – зьк –, – цьк –. |
ІІ варіант Утворіть за допомогою суфіксів – ськ –, – зьк –, – цьк – прикметники від поданих іменників за зразком. Зразок: Козак – козацький. Козак, ткач, Одеса, грузин, маляр, завод, Львів. |
Тема уроку. Відмінювання прикметників у множині. Вимова і правопис прикметників у називному відмінку множини.
І варіант Випишіть сполучення прикметників з іменником, вставляючи потрібні закінчення. Визначте їх рід, число, відмінок. Наш… пред…будували замки, щоб боронити рідн… земл… від нападників. На горі вони ставили міцн… будівл…; оточували їх висок… кам’ян… мурами. На мурах були сторожов… веж…. У мурах були бійниці, через які мужн… захисник… відбивали напад чужинців. |
ІІ варіант Запишіть подані сполучення в множині через риску за зразком. Гордий прапор – горді прапори. Мирна угода – Дружня порада – Важка задача – |
Рекомендуємо почитати:
Організація праці викладача, основні вимоги до діяльності викладача вищої
школи
Відповідно до законодавства України робочий час педагогічного та науково-педагогічного працівника визначається Кодексом законів про працю України. Час виконання навчальних, методичних, наук ...
Особливості діяльності
учителя
Проектне навчання не тільки спонукає до розумно вмотивованої доцільної діяльності, відповідно до вікових і навчальних інтересів молодших школярів, а й істотно трансформує роль педагога в ке ...
Експериментальна перевірка розробленої методики формування системи знань і
вмінь з технології обробки металу на верстатах з трудового навчання
З метою перевірки методики ми обрали два класи 9-А – в кількості 14 юнаків і 9-Б – в кількості 16 юнаків , які були майже однакові за рівнем розвитку. 9-А клас був контрольний, а 9-Б експер ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>