Дидактичні умови організації самостійної роботи у класі-комплекті

Нова педагогіка » Педагогічні основи використання самостійних робіт у малокомплектній початковій школі » Дидактичні умови організації самостійної роботи у класі-комплекті

Сторінка 9

2. Диференціація навчальних завдань.

Ми завдання ділимо на 2 варіанти. Завдання першого варіанту виконують сильні учні (достатній рівень навчальних досягнень), завдання другого варіанту виконують слабші учні (достатній, середній та початковий рівні).

Українська мова 2 клас

Тема уроку. Дієслова, близькі та протилежні за значенням.

І варіант

До поданих слід добери дієслова, близькі за значенням. З двома словами склад речення.

Зразок: Продає – купує

Говорить –

Плаче –

Згадав –

Сварить –

Відповісти –

Встати –

Руйнує –

ІІ варіант

Добери за зразком слова, протилежні за значенням.

Говорю, …

Крокую, …

Міркую, …

Тема уроку. Вживання службових слів окремо від інших.

Вживання службових слів за змістом речення

І варіант

Склади і запиши речення, додаючи прийменники у кожному рядку.

Незабаром, свято, мами.

Я, святом, привітаю, її.

Неї, притулюсь, щічку, і, поцілую.

Посаджу, і, її, вікном, квіти.

ІІ варіант

Запиши речення, вставляючи потрібні прийменники за зразком.

Зразок: Біля нашого дому…

(Біля чого?) … нашого дому, (на чому?) … тополі лелече гніздо. Щовесни лелеки прилітають (звідки?) … вирію й виводять лелеченят. Лелеченята спочатку схожі (на що?) … пухнасті клубочки. Лелеки їх дуже люблять.

Тема уроку. Корінь слова. Спільнокореневі слова

І варіант

Спиши, вставляючи замість крапок спільнокореневі слова до слова шпак. Познач у них корінь.

Прилетіли…, дорогі співаки,

Прилетіли весну зустрічати.

У … нових скоро будуть у них

жовтороті малі ….

ІІ варіант

З кожної групи слів випиши спільно-кореневі за зразком. Визнач корінь.

Зразок: Подорожник, подорожній.

Дорогий, дорогенький, подорожник, придорожній.

Синій, сніг, сніговий, підсніжник.

Дуб, дубовий, дуби, дуба, діброва.

Українська мова 4 клас

Тема уроку. Вправи на визначення відмінка прикметників у реченнях за закінченням і відмінком іменника.

І варіант

Запишіть у першу колонку сполучення прикметників у Д. в., у другу – в м. в.

Виділіть закінчення.

Запашному лугові, на зеленій траві, весняному сонечку, у тихому місці.

ІІ варіант

Постав прикметники у відповідній формі за зразком.

Зразок: Зелена (гілці) – на зеленій гілці.

(Зелена) гілці, (красива) дівчини, (сильний) хлопця, (сонна) землею, (темний) небі.

Тема уроку. Вимова і правопис прикметників із суфіксами – ськ –, – зьк –, – цьк –.

І варіант

Складіть 3 речення, де були б прикметники із суфіксами – ськ –, – зьк –, – цьк –.

ІІ варіант

Утворіть за допомогою суфіксів – ськ –, – зьк –, – цьк – прикметники від поданих іменників за зразком. Зразок: Козак – козацький.

Козак, ткач, Одеса, грузин, маляр, завод, Львів.

Тема уроку. Відмінювання прикметників у множині. Вимова і правопис прикметників у називному відмінку множини.

І варіант

Випишіть сполучення прикметників з іменником, вставляючи потрібні закінчення. Визначте їх рід, число, відмінок.

Наш… пред…будували замки, щоб боронити рідн… земл… від нападників. На горі вони ставили міцн… будівл…; оточували їх висок… кам’ян… мурами. На мурах були сторожов… веж…. У мурах були бійниці, через які мужн… захисник… відбивали напад чужинців.

ІІ варіант

Запишіть подані сполучення в множині через риску за зразком.

Гордий прапор – горді прапори.

Мирна угода –

Дружня порада –

Важка задача –

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Рекомендуємо почитати:

Аналіз програмових вимог з розвитку мовлення дітей раннього віку
Зважаючи на логіку нашого дослідження, ми вважали за потрібне проаналізувати програми навчання і виховання дітей раннього віку. Зокрема: Програма «Навчання та виховання в дитячому садку». ( ...

Готовність дітей з тяжкими порушеннями до оволодіння самостійним писемним мовленням
Під мовленнєвою готовністю дітей до оволодіння самостійним писемним мовленням вчені (А. Богуш, М. Вашуленко, В. Гербова, Л. Дейниченко, А. Іваненко, Н. Орланова) розуміють сформованість нав ...

Активізація та організація пізнавальної діяльності
У час розбудови національної школи актуального значення набула проблема розвитку пізнавальних інтересів учнів, що на нашу думку, є неодмінною складовою активізації пізнавальної діяльності. ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net