Дидактичні умови організації самостійної роботи у класі-комплекті

Тема уроку. Закріплення обчислень виду 40 – 8. Порівняння виразу та числа. Складання задачі за виразом.

Скласти задачу за виразом:

а) (24 – 4) + 16; б) 24 + (16 – 4)

Тема уроку. Усне віднімання виду 53 – 8. Творча робота над задачею

№1.

1) 45 + 18 100 – 6

2) Запиши виразом розв’язання задачі: Заєць живе 10 років, кінь – на 20 років довше ніж заєць, а ведмідь – на 20 років довше, ніж кінь. Скільки років живе ведмідь?

№2.

1) Запиши вирази і знайди їх значення: 6 збільшити на різницю чисел 50 і 3; 90 зменшити на різницю чисел 15 і 7.

2) Розв’яжи задачу за коротким записом.

Було – 45 кг і 15 кг

Продали – 8 кг

Залишилося – ?

Математика 4 клас

Тема уроку. Письмове ділення іменованих чисел на одноцифрові.

Тема уроку. Ділення складного іменованого числа на просте іменоване число.

Закінчи розв’язання:

36 км: 5 м = 36000: 5

39ц: 5 кг = 39000: 5

120 км: 6 м = 120000: 6

Тема уроку. Знаходження значень виразів на сумі сні дії. Задачі на зустрічний рух.

Обчислити значення виразу:

+ 48772: 4) х 6

(48771: 3 + 2785) х 7

Тема уроку. Повторення порядку виконання арифметичних дій.

Задачі на зустрічний рух.

Обчислити значення виразів6

720: (150 – 6 х 5)

(400 – 32): 8 + 1219

Тема уроку. Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на одноцифрові. Задачі на рух.

Обчислити за зразком.

1.

Зразок.

7836 6 72000 8

6 1306 72 9000

18 0

18

36

36

0

64000: 8 24000: 7

36000: 4 6400: 3

3500: 7 810: 9

1 варіант.

24708 х 4 – 24708: 4

Тема уроку. Повторення вивченого матеріалу

Тема уроку. Коротка форма запису письмового ділення багатоцифрових чисел. Задачі на зустрічний рух

Тема уроку. Ділення багатоцифрових чисел з остачею на 10, 100, 1000.

Задачі на спільну роботу.

1 варіант.

Тема уроку. Закріплення множення і ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові.

Рекомендуємо почитати:

Педагогічний шлях директора, громадського діяча, педагога
Вирішилося все, мабуть, у 1964-му, коли Олександр Антонович, відслуживши в армії, твердо надумав повернутися до Сахнівської школи, в якій після закінчення інституту рік пропрацював учителем ...

Види тестових завдань
У тестах усунуті всі недоліки емпіричного контролю. Він складається із завдання на діяльність певного рівня (З) та еталону (Е), тобто зразка повного і правильного виконання дії. За еталоном ...

Специфіка навчальної мотивації студента
Навчальна мотивація, як і люба інша, є системним, ієрархічно структурованим утворенням, і характеризується спрямованістю, стійкістю та динамічністю. Вона грунтується на потребі – психічному ...