Підготовка майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій

Нова педагогіка » Підготовка майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій

Сторінка 3

Відповіді на перше питання систематизовано у табл. 1.

Таблиця 1. Використання комп’ютера вчителями-початківцями

Стаж роботи

Чи працюєте Ви з комп’ютером%

Так

Ні

1.

До 5 років

38

62

2.

Від 5 до 15 років

14

86

3.

Від 15 до 25 років

9

91

Таким чином, можна стверджувати, що вчителі початкових класів, які брали участь в експерименті, працюють з комп’ютером недостатньо. Наприклад, 38% учителів зі стажем до 5 років використовують комп’ютер, зі стажем від 5 до 15 років стажу лише – 14% опитуваних, і лише – 9% вчителів зі стажем роботи від 15 до 25 років користуються комп'ютером. Ми вважаємо, що одна з причин такого стану – недостатньо знань, умінь вчителі-початківців.

Відповіді на друге запитання анкети представлено в табл. 2.

Таблиці 2. Створення комп’ютерних програм

Стаж роботи

Чи створювали Ви комп’ютерні програми %

Так

Ні

1.

До 5 років

11

89

2.

Від 5 до 15 років

4

96

3.

Від 15 до 25 років

0

100

Дані таблиці свідчать, що до створення комп’ютерних навчальних програм залучалися 11% вчителів зі стажем роботи до 5 років; 4% вчителів від 5 до 15 років, а вчителі зі стажем від 15 до 25 років не створили навчальних комп’ютерних програм зовсім. На нашу думку, у вчителів недостатньо потрібних знань щодо створення комп’ютерних програм для учнів молодших класів.

Аналіз відповідей респондентів на третє питання допоміг встановити, які труднощі виникають у вчителів при застосуванні комп’ютерів під час викладання тем з різних навчальних дисциплін. Одна з них – нестача самої техніки. Так вважають 64% респондентів. На думку 33% – це низький рівень адаптованості існуючих комп’ютерних методик. 3% респондентів не змогли дати відповіді.

Одержані дані під час експерименту підтвердили те, що не всі вчителі творчо підходять до вирішення проблеми впровадження комп’ютеризації в початковій школі. На це впливає і вік учителів і недостатній педагогічний стаж роботи вчителів-початківців.

Страницы: 1 2 3 4

Рекомендуємо почитати:

Клубна форма позакласної роботи з математики
В практиці деяких шкіл зустрічається особлива форма позакласної роботи з молодшими школярами, яка називається клубом. Клуб організується в школі, якщо в ній є кілька паралельних класів. Він ...

Організація та проведення інформативних бесід як основна форма формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів
З чотирьох форм прояву реально-інформативної комунікації в шкільних умовах пріоритетна увага повинна бути приділена інформативним бесідам про події з життя учнів як найважливішій формі навч ...

Розвиток уваги
У психології увагою називають спрямовану психічну діяльність людини, зосереджену на об’єктах, які мають для неї певне значення. К. Д. Ушинський колись правильно зазначив, що увага це “ті дв ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net