Після діагностуючого етапу, проводилася розвиваюча робота з використанням системи дидактичних ігор як засобу розумового розвитку дітей.
Після проведення системи ігор була виявлена позитивна тенденція у формуванні розумових здатностей дітей, як у якісному, так і в кількісному відношенні. Так, високий рівень змінився на 12,5% (2 дитини), середній рівень залишився по кількості дітей (відповідно й відсотків) незмінним, але в цьому випадку змінився обліковий склад дітей, що мали й мають на момент діагностики середній рівень, відповідно зменшив свої показники низький рівень із 8 дітей (50%) до 6 (37,5 %).
Таблиця 2. Динаміка зміни рівня сформованості розумового розвитку у дітей 5-го року життя на другому етапі діагностики (після проведення серії розвиваючих дидактичних ігор)
1-а група |
2-а група | ||
П.І |
Рівень |
П.І |
Рівень |
Роман Т. |
Середній |
Дарина Ш. |
Середній |
Катя І. |
Середній |
Олена Г. |
Низький |
Ваня С. |
Низький |
Євген М. |
Середній |
Руслан Г. |
Середній |
Софія Р. |
Низький |
Юрій В. |
Низький |
Людмила Б. |
Середній |
Таня М. |
Середній |
Максим Н. |
Високий |
Ілля П. |
Низький |
Дарина К. |
Середній |
Мирослав Я. |
Середній |
Анна З. |
Середній |
Марина Т. |
Високий |
Яніна Г. |
Середній |
Інга М. |
Середній |
Рената Б. |
Низький |
Юля Д. |
Високий |
Олег Д. |
Низький |
Вітя Н. |
Низький |
Сашко П. |
Середній |
Олександра К. |
Середній |
Марія П. |
Низький |
Світлана М. |
Середній |
Юля Ц. |
Низький |
Оля Б. |
Високий |
Антон К. |
Середній |
Наталія Н. |
Високий |
Графічно результати діагностики експериментальної групи дітей можна зобразити наступним чином:
Діаграма 1. Рівні сформованості розумового розвитку дітей на діагностичному етапі.
Діаграма 2. Рівні сформованості розумового розвитку дітей 2-ої групи на ІІ діагностичному етапі (після проведення системи розроблених дидактичних ігор)
Рекомендуємо почитати:
Управління професійно – технічними навчальними закладами швейного профілю
Аналіз методико-педагогічної літератури показує, що під управлінням професійно-технічним навчальним закладом – діяльність керуючої підсистеми, спрямована на створення прогностичних, педагог ...
Техніка постановки запитань
1. Питання чітко продумуються та формулюються так, щоб підвести присутніх до розуміння проблеми. 2. Якщо хтось з учасників висловлює помилкове судження, то слід через ланцюжок питань підвес ...
Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження
Сучасний розвиток педагогічної науки в Україні передбачає обґрунтування і реалізацію нових методологічних засад виховання. Законами України “Про освіту”, “Про дошкільну освіту”, державними ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>