I. Пошуково-дослідницький
1. Коротке формулювання завдання, пошук і аналіз проблеми або теми проекту (об'єкта проектної діяльності). У сільськогосподарських проектах проблемою може стати необхідність підбора й випробування нових сортів сільськогосподарських культур, удосконалення агротехнологій і т.д.
Таблиця 1 Особливості виконання практичної роботи й проектного завдання
Практична робота |
Проектне завдання | |
Шлях досягнення мети один для всіх учнів |
Шлях досягнення мети індивідуальний для кожного учня | |
Учбово-матеріальна база одна — шкільна |
Учбово-матеріальна база всіляка, у тому числі й об'єкти соціуму | |
Джерело інформації один (підручник) |
Джерела інформації всілякі | |
Джерело інформації зазначене вчителем |
Джерела інформації, як правило, знаходять самі учні | |
План роботи складений учителем або даний у підручнику |
Ті хто навчаються самі становлять план роботи | |
Тему задає вчитель |
Тему може вибрати учень | |
Учитель керує роботою й контролює кожний етап |
Учитель тільки радить | |
Обмежена рамками одного предмета |
Вимагає залучення знань по інших предметах |
2. Збір, вивчення й обробка необхідної інформації й пророблення оптимальної ідеї.
3. Планування проектної діяльності:
визначення критеріїв, яким повинне відповідати проектований виріб;(або розроблення технологій)
дослідження варіантів конструкції об'єкта праці (моделі, виробу) на основі вимог дизайну й економічної оцінки; (або варіантів агротехнічних процесівів)
вибір і пророблення найбільш оптимального варіанта конструкції й технології виготовлення виробу.
П. Технологічний
Складання конструкторської й технологічної документації (у сільському господарстві - розробка технологічної карти).
Виконання запланованих тренувальних вправ, необхідних для якісного виготовлення виробів. (використання агротехнічних прийомів)
Практична реалізація проекту, підбор необхідних матеріалів, інструментів, пристосувань і встаткування відповідно до наявних можливостей і ресурсами.
Внесення при необхідності змін у конструкцію й технологію вирощування рослин.
Дотримання технологічної дисципліни й культури праці.
Рекомендуємо почитати:
Врахування вікових особливостей учнів
1) Планування уроку відповідно до індивідуальних і вікових особливостей учнів. 2) Проведення уроку з урахуванням сильних і слабких учнів. 3) Диференційований підхід до сильних і слабких учн ...
Загальні відомості про мовленнєву діяльність
Слово мовлення має три різних значення: а) мовлення як діяльність, мовлення як процес; б) мовлення як продукт мовленнєвої діяльності; в) мовлення як ораторський жанр. Мовлення в першому, пр ...
Педагогічні умови успішного статевого виховання підлітків
Виходячи з загальних цілей статевого виховання, а саме — виховати здорову і цілісну особистість жінки та чоловіка, які можуть адекватно усвідомлювати свої психологічні і фізіологічні особли ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>