Розвиток продуктивного мислення на уроках креслення

Нова педагогіка » Розвиток продуктивного мислення в учнів на уроках креслення » Розвиток продуктивного мислення на уроках креслення

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 3

2. Чи може пряма лінія мати криву тінь і, навпаки, крива лінія – пряму тінь?

3. Який предмет буде мати однаковий контур зі всіх сторін? (Куля)

4. На дно ящика з квадратним дном щільно покладено дев’ять більярдних кульок. На цей шар у заглибини покладено другий шар, а в його заглибини – третій шар.

Скільки кульок у ящику? (14)

5. На столі лежить кулька, олівець і баранка. Яку фігуру являє собою множина точок дотику для цих предметів? (кулька дотикається в точці; олівець – по прямій; баранка – по колу).

Приведені задачі розв’язувалися зі всіма учнями на уроках, у процесі вивчення або повторення програмного матеріалу, а не тільки з окремими, добре встигаючими учнями в позаурочний час.

Ми виходимо з того, що необхідно на уроках креслення систематично використовувати задачі, які сприяють цілеспрямованому розвитку продуктивного мислення учнів, їх графічному розвитку, формуванню пізнавального інтересу і самостійності. Такі задачі вимагають від школярів спостережливості, творчості й оригінальності.

Ефективний розвиток графічних здібностей в учнів неможливо без використання в навчальному процесі задач на кмітливість, задач-жартів, ребусів тощо.

Як показали проведені нами заняття, розв’язання на уроці креслення ребусів, для розгадки яких недостатньо відомого учням матеріалу, викликає природний інтерес до нового матеріалу, усвідомлення необхідності його вивчення і відповідний настрій до подолання майбутніх труднощів на шляху придбання нових знань.

Страницы: 1 2 3 

Рекомендуємо почитати:

Шляхи впровадження козацької педагогіки
Сьогодні в багатьох регіонах України почалося активне відродження козацьких виховних традицій. Знаменно, що водночас із цим, у 1991 році, з’явилася ідея створення всеукраїнських дитячих і ю ...

Поняття бібліотеки і бібліотечних фондів
Бібліотека або книгозбірня (грец. βιβλιον — книжка і θηκη — сховище, скриня) — культурно-освітній заклад, що здійснює збирання друкова ...

Зміст проектної технології. Класифікація проектів
Сьогодні в українській школі дедалі активніше використовується проектна технологія як одна з інноваційних технологій навчально-виховного процесу, сутність якої полягає у стимулюванні інтере ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.edudirect.net