Система вправ для навчання аудіювання на початковому етапі вивчення турецької мови

Нова педагогіка » Мовленнєві вміння як засіб формування комунікативної компетенції в учнів початкової школи в процесі вивчення турецької мови » Система вправ для навчання аудіювання на початковому етапі вивчення турецької мови

Сторінка 2

Прийом: Аудіювання речень з різною інтонацією і визначення вказаної інтонації підняттям руки.

Речення для аудіювання:

Yabancı dil biliyor musun?

Kaç kardeşin var?

Nereye gidiyorsun?

Ben İstanbul’da oturuyorum.

Nerede oturuyorsunuz?

Biz Türkçe öğreniyoruz.

Ben futbolcu değilim.

Вправи, що спрямовані па формування лексичних навичок аудіювання.

Вправи на семантизацію слів.

Мета – перевірити лексичні навички аудіювання слів по темі “Зовнішність”

Інструкція: Прослухайте слова з теми “Зовнішність” і підніміть руки, коли частини тіла, які я називаю, співпадають із тим, що я показую.

Прийом: Аудіювання слів з теми

Слова для аудіювання: kafa, burun, dudak, el, bacak, kulak, göz, saç.

Вправи на семантизацію речень.

Інструкція: Прослухайте речення і піднесіть руку, коли мої твердження і зміст картинки співпадають.

Прийом: Аудіювання речень з теми “Пори року. Погода”

İlk baharda hava güneşli. Hava rüzgarlı. Kar yağıyor. Ocak ayında çok soğuk. Mayıs ayında çiçekler ve yapraklar açıyor. Kuşlar ötüyorlar. Eylül ayında hava yağmurlu. Son baharda yapraklar dökülüyor. Kışın hava karlı.Yağmur yağıyor.

Вправи, що спрямовані на формування граматичних навичок аудіювання.

Мета – навчити учнів аудіювати речення в минулому часі (Geçmiş zaman).

Інструкція: прослухайте речення і підніміть руку, коли почуєте речення в минулому часі.

Прийом: аудіювання речень.

Речення для аудіювання.

Benim adım Emre. 14 yaşındayım. Benim 3 kardeşim var. Üsküdar lisesinde okuyorum. Ben lise 1’e gidiyorum.Bugün saat 6’da kalktım. Hemen banyo yaptım. dişlerimi fırçaladım. kahvaltı yaptım. daha sonra elbiselerimi giydim. Saat 8’de servise bindim. Saat 8;30’ta okula geldim. Dersimiz saat 3’te bitti. Saat 4’te eve döndüm.

Б. Вправи, що спрямовані на розвиток мовленнєвих механізмів аудіювання.

1. Вправи на розвиток імовірного прогнозування.

Послухайте першу фразу і, спираючись на її зміст, завершіть другу.

Послухайте коротку характеристику людини і здогадайтесь про її професію.

Послухайте заголовки і скажіть, про що йдеться в текстах.

Послухайте початок розповіді і визначіть, про що вона.

Послухайте вирази та фрази і скажіть (рідною чи іноземною мовою), в яких ситуаціях вони можуть вживатися.

2. Вправи на розвиток уваги та аудитивної пам'яті.

Послухайте слово, словосполучення, фразу і повторіть їх.

Послухайте дві фрази, логічно пов'язані між собою, і повторіть їх.

Послухайте частини фрази, з'єднайте їх в одну фразу і відтворіть її.

Послухайте дві фрази і визначіть, що пропущено у другій.

Послухайте оголошення і заповніть пропуски у графічному варіанті того ж оголошення.

Страницы: 1 2 3 4 5

Рекомендуємо почитати:

Методика навчання іноземних мов як наука та її зв'язок з іншими науками
Методика викладання іноземних мов – це наука, яка вивчає цілі, зміст, методи і засоби навчання, а також способи навчання і виховання на матеріалі іноземної мови. Об'єктом методики викладанн ...

Мовний матеріал як засіб формування комунікативно-мовленнєвих умінь
Якщо припустити, що пріоритет у навчанні усного мовлення повинен бути приділений культурно-побутовій тематиці, то, по-перше, така спрямованість навчання повинна бути належним чином забезпеч ...

Сприймання і усвідомлення матеріалу про похідну показникової функції
Перш ніж знаходити похідну показниковїх функції, зробимо два важливих зауваження. Графік функції у=ах проходить через точку (0; 1). Нехай – величина кута , утвореного дотичною до графіка фу ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net