Практичні основи виховання у старшокласників ціннісного ставлення до природи

Нова педагогіка » Формування ціннісного ставлення до природи в учнів старших класів загальноосвітньої школи » Практичні основи виховання у старшокласників ціннісного ставлення до природи

Сторінка 9

Виховна година « Будь природі добрим сином»

Мета:

розширити і збагатити знання учнів про природу, показати її значення для людини;

розвивати уяву, фантазію та спостережливість;

виховувати дбайливе ставлення до природи та всього живого.

Обладнання: декорації лісових дерев та болота, аудіозаписи пташиних голосів та музики, театральні костюми дійових осіб (Білки, їжака, Лісовика, Кікімори, Флори, квітів), м'яч.

Коментар: під час проведення виховного заходу ведуча використовує екологічні творчі ігри (Додаток).

Дійові особи Ведуча Учні-читці (вісім осіб) Допитлик Цікавинка Білка Їжак Лісовик Кікімора Флора Гурт лісових квітів Калина Шипшина Ромашка Конвалія М'ята

Виховний захід відбувається в актовому залі школи. Та частина приміщення, де відбуватиметься дійство, прикрашена штучними зеленню та квітами, картонними декораціями лісових дерев. З одного боку, під деревами на підлозі влаштовано декорацію маленького болотця, по краях якого квітне латаття. Декорації закриті завісою! Звучить лагідна музика. До залу входять ведуча та учні-читці.

Наперед виходять учні-читці

1 -й учень Цей ліс живий. У нього добрі очі, Шумлять вітри у нього в голові. Старезні пні, кошлаті поторочі, Літопис тиші пишуть у траві. 2-й учень Дубовий Нестор дивиться крізь пальці На білі вальси радісних беріз, І сонний гриб в смарагдовій куфайці Дощу напився і за день підріс. 3-й учень Малі озерця блискають незлісно, Колише хмара втомлені громи. Поїдемо поговорити з лісом - Він таємницями поділиться з людьми. Ведуча. Добрий день, друзі. Чи задумувалися ви над тим, як І багато об'єднує в собі одне слово - «природа»? Сонце, земля, вода, повітря, рослини і тварини - усе живе і неживе, нерозривно взаємопов'язане і називається природою. Степи та болота, гори й пустелі, моря й малі джерельця, найменша мурашка і величезний слон, могутній дуб та тонка билинка не можуть існувати одне без одного. І щоб упевнитись у цьому, давайте разом відправи¬мось у чарівний ліс і відвідаємо лісових мешканців. Можливо, ця подорож відкриє нам багато нового, корисного й цікавого. Але хто ж стане головними героями нашої подорожі?

До залу вбігають Допитлик та Цікавинка

Допитлик. Ми залюбки очолимо вашу експедицію! Цікавинка. Привіт, друзі! Ведуча. А ви хто такі? Допитлик. Ми - юннати, тобі юні натуралісти. Цікавинка. Звичайно, у нас є імена, але друзі придумали нам жартівливі прізвиська. От я, наприклад, - Цікавинка, а він (вказує на Допитлика) - Допитлик. Допитлик. Ми зовсім не проти, щоб нас так називали, адже ми дійсно дуже допитливі, цікаві та спостережливі. Цікавинка. Отже, будьмо знайомі. Ведуча. Ну що ж, настав час відправлятись у чарівний ліс. (Звертається до Допитлика та Цікавинки.) Я доручаю вам дбати про наших учнів.

Звучить музика, ведуча залишає зал

Допитлик. А тепер, щоб ми скоріше потрапили до лісу, я скажу чарівні слова: На травиночки малі Крапля сонця впала, Ледь торкнулася землі - І земля заграла. Завіса піднімається, звучить аудіозапис пташиного співу. Цікавинка. От мий опинилися у лісі. А хто там поспішає нам назустріч?

До залу входять Білка та їжак

Білка. Добрий день. Їжак. Ласкаво просимо до нашої домівки. До речі, ви нас упізнали? Білка. Якщо ні, то от вам загадки про нас. Червонясту шубку маю, Спритно по гілках стрибаю. Хоч малесенька на зріст, Та пухнастий маю хвіст, Як намисто - оченята. Хто я? Спробуй відгадати. Учні відповідають: «Білка». Їжак Їжак. Сплю, мені узимку сниться, Що достигли вже суниці, Дикі яблучка, сливки, І чорниці, і грибки. Влігся зручно на бочок В ліжку з листя . Учні закінчують: «їжачок». Білка. Правильно, друзі. Ми - білка та їжак, лісові мешканці. Їжак. У нашому лісі всі тварини та рослини живуть у злагоді. А стежить за порядком у ньому дідусь Лісовик. Білка. Ми навіть віршик про нього придумали. Ось послухайте: Лісовик по лісі ходить: Дивиться, чи хто не шкодить, Як живуть дерева й звірі, Чи летять птахи у вирій. Ходить Лісовик, пильнує, Все він бачить, все він чує. Їжак. До речі, ось він і сам.

До залу входить Лісовик

Лісовик. Доброго дня. (Побачивши у залі учнів.) Скільки гостей сьогодні у нашому чарівному лісі. Цікавинка. Дідусю Лісовик, розкажіть нам будь-ласка, як | живуть у лісі його мешканці. Невже ніхто нікому не заважає? Лісовик. Навпаки, усі лісові сусіди між собою ладять. Ліс можна порівняти з багатоповерховим будинком. У ґрунті живуть дощові та інші черв'яки і багато інших дрібних організмів. Земля - це своєрідний «підвал» лісової багатоповерхівки. Углиб грунту ростуть корені різноманітних рослин, грибів і лишайників. Усім вам, напевне, відомий і підземний мешканець лісу - кріт. А перший поверх займають комахи та дрібні рослини. Там будують свої хатки мурахи, різні жуки, гусінь, ростуть трави, лісові квіти. З першого погляду може здатися, що це маленьке комашине царство не варте уваги. Але якщо ми пильніше придивимось, то побачимо, що там вирує життя, неспокійне і клопітливе, сповнене див. От, наприклад, ви знаєте, що звичайнісінька мурашка здатна підняти вантаж у 10 разів важчий за неї саму? (Звертається до учнів.) Друзі, а про які ще «комашині рекорди» ви знаєте?

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Рекомендуємо почитати:

Наочність в роботі з дітьми
Я.А.Коменський вивів досить суворі правила, яких потрібно дотримуватися вході організації наочного навчання: 1)розкривати сутність предмету, що показується систематично і по частинах, щоб н ...

Урок засвоєння й застосування нових знань і вмінь
Уміння – це використання набутих знань і навичок для вибору й здійснення прийомів дії відповідно до поставленої мети, тобто це здатність виконувати складну комплексну дію на основі засвоєнн ...

Просвітницький захід для батьків
Практичний психолог НВК смт. Муровані Курилівці Витюк І.В. Тема: Вплив батьків на формування здорового способу життя дітей Мета: Надати батькам інформацію про здоров 'я та сфери здоров'я. С ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net