Практичні основи виховання у старшокласників ціннісного ставлення до природи

Нова педагогіка » Формування ціннісного ставлення до природи в учнів старших класів загальноосвітньої школи » Практичні основи виховання у старшокласників ціннісного ставлення до природи

Сторінка 13

Динаміка показників оцінки старшими школярами взаємодії людини і природи.

Клас		1 ситуація			2 ситуація			3 ситуація			4 ситуація
Клас		Ч	Ж	З	Ч	Ж	З	Ч	Ж	З	Ч	Ж	З
10-А (експериментальний) 26 чоловік	Кількість	0	0	26	1	24	1	24	2	0	26	0	0
10-А (експериментальний) 26 чоловік	%	0	0	100	3,8	92,3	3,8	92,3	7,7	0	100	0	0
10-Б (контрольний) 26 чоловік	Кількість	0	1	25	8	16	2	21	3	2	25	1	0
10-Б (контрольний) 26 чоловік	%	0	3,8	96,1	30,8	71,5	7,7	80,8	11,5	7,7	96,1	3,8	0

Динаміка показників готовності дітей допомагати природі

Клас	Кількість	Готовність допомагати природі
		До		Після
		Кількість	%	Кількість	%
Експериментальний	26	5	19,2	20	77
Контрольний	26	6	23	8	30,7

Динаміка показників досвіду спілкування з природою.

	Кількість учнів	Ставлення до об’єкту				Наявність досвіду спілкування з природою				Оперування знаннями
		Позитивне		негативне		наявність		відсутність		оперування		неоперування
		до	після	до	після	до	після	до	після	до	після	до	після
Е	26	96,1	100	3,8	0	30,7	100	69,2	0	34,6	88,5	65,3	11,5
К	26	92,3	96,5	7,6	3,8	23	46.1	76,9	53,9	30,7	42,3	69,2	57,7

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14

Рекомендуємо почитати:

Перспективні напрями застосування комп’ютерних технологій у загальноосвітніх навчальних закладах
На думку Президента АПН України В.Г. Кременя, школа „з класами, в яких розташовані тільки парти і дошки, а під час навчального процесу використовуються лише підручники, відійшла в минуле. С ...

Види диференційованого навчання
Щодо видів диференціації, то в літературі використовуються поняття "внутрішня" і "зовнішня" диференціація. (В основі такої класифікації лежить характер диференціації нав ...

Контроль його суть, функції та види
Контроль, оцінка й облік знань учнів – важлива проблема теорії і практики навчання. Без перевірки або самоперевірки засвоєних знань, набутих умінь і навичок неможливе якісне вирішення цієї ...

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Практичні основи виховання у старшокласників ціннісного ставлення до природи

Головне меню