Попередження графічних помилок

При навчанні письма, особливо в букварний період, необхідно враховувати і труднощі зорово-просторового орієнтування, недостатньо диференціації окремих просторових ознак контуру літер. Спеціальні дослідження показують, що значна частина ліворуких дітей має недостатній розвиток моторних функцій і зорово-моторних координації, а також недоліки просторового сприйняття і зорової пам'яті.

Особливо важко дітям виділити точку початку руху і вибрати правильну траєкторію. Для того щоб зняти ці труднощі, необхідна спеціальна тренування просторово-зорового сприйняття, зорової пам'яті. Для цього можна використовувати комплекс вправ: копіювання різних фігур та їх поєднань, відтворення їх по пам'яті, розрізнення фігур серед інших. Приклади таких завдань ми приводили в посібнику. Тут відтворюємо лише деякі з них. Ви можете варіювати ці завдання, ускладнювати чи спрощувати їх в залежності від успішності виконання. Наприклад, копіювання фігур або домальовування відсутньої сторони.

Для розвитку зорового сприйняття можуть бути використані і різні модифікації завдань, розроблених польською дослідницею Барбарою Закревською, наприклад, такі:

• Сировина фігури з моделлю; Закресли фломастерами різного кольору зазначені сторони фігур;

• намалюй квадрат;

• постав крапку посередині зверху над квадратом;

• постав крапку посередині знизу під квадратом;

• постав крапку праворуч посередині;

• постав крапку зліва посередині.

Якщо все виконано правильно, ускладнюємо завдання:

• з'єднай крапки над квадратом і під квадратом прямою лінією;

• з'єднай крапки праворуч і ліворуч прямою лінією.

Все правильно? Тоді попросимо дитину з'єднати крапки так, щоб вийшли трикутники (рис. 7а). А тепер спробуємо порахувати:

• скільки всього трикутників вийшло (можна зафарбувати їх різним кольором, можна позначити цифрами);

• скільки вийшло квадратів.

Для початку можна взяти аркуш паперу в клітинку, а потім використовувати прості листи формату А4.

Ось ще аналогічне завдання:

• намалюй прямокутник;

• постав крапки: в правому верхньому кутку, в лівому верхньому кутку, в середині верхньої сторони, в середині нижньої сторони;

• з'єднай ці крапки прямими лініями;

• порахуй, скільки вийшло трикутників, прямокутників;

• заштрихуй їх різним кольором.

Все вийшло? Дуже добре. А тепер:

• позначений хрестиком нижній правий кут і нижній лівий кут;

• з'єднай хрестики з крапкою на середині верхньої сторони прямокутника.

• У результаті повинні вийти ось такі малюнки; порахуй, скільки тепер у нас прямокутників і трикутників. Заштрихуй їх різним кольором.

Рекомендуємо почитати:

Підготовка вчителя до уроків праці
Удосконалювання трудового виховання жадає від учителів науково-теоретичних знань, практичних трудових й організаційних умінь, знань основ сучасного виробництва, і зокрема галузей виробництв ...

Підготовка руки до письма
Українське письмо засновано на звуко-буквеному аналізі, і комплекс труднощів, пов'язаний із звуко-буквиним аналізом, дуже характерний для ліворуких дітей. М. Безруких вказує, що ліворукі ді ...

Кафедра “Економіка підприємства”
Технологічний інститут Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля (м. Сєвєродонецьк) - вищий навчальний заклад ІV рівня акредитації, структурний підрозділ Східноукр ...