Проектування мотиваційних технологій навчання

Нова педагогіка » Підготовка кваліфікованих робітників за професією "кравець" » Проектування мотиваційних технологій навчання

Сторінка 1

Мотивація-це спонукання чи психічні явища стали спонуканнями до виконання тієї чи іншої дії, яке визначає активність особистості та її спрямованість на досягнення запланованого результату.

Метою мотивації є:

- Швидке включення учнів у професійну навчально-пізнавальну діяльність

-Зняття напруги в процесі навчання і створення атмосфери позитивного емоційного настрою

-Формування у учнів стійкого інтересу до навчальної діяльності

- Збудження активних дій учнів під час навчання

У педагогіці виділено 2 види мотивації: зовнішня і внутрішня.

Зовнішня мотивація-здійснюється за рахунок інформування учнів про ступінь успішності їх навчальної діяльності, оцінювання результатів її виконання і заснована на заохочення і, покарання та інших видах стимуляції.

Внутрішня мотивація-сприяє орієнтації слухачів на процес, і на результат навчальної діяльності і заснована на пізнавальних естетичних мотиваціях, а так само на мотиваціях суспільної праці.

Відповідно до етапів навчального процесу мотивація може бути виражена в різних формах, що відповідають вступній частині заняття і поточній його частині. Вступна мотивація активізує навчальну діяльність учнів, сприяє формуванню первісного бажання освоїти навчальну діяльність, викликає інтерес до процесу навчання. Вона може здійснюватися у формі бесіди, показу, демонстрації того або іншого предмета або явища, на освоєння якого буде спрямований увесь процес навчання. Основними методами є мотивуючий вступ і мотивуюча демонстрація. Мотивуючий вступ проводиться у формі бесіди, розповіді. При цьому можливо застосування різних прийомів: віднесення до особистості учня, віднесення до ситуації, приголомшення, порушення інтересу, виступ з цитатою.

Поточна мотивація забезпечує оптимальне педагогічне спілкування в процесі навчання, сприяє формуванню стійкого інтересу до навчальної діяльності і підтримує цей інтерес на всіх етапах навчання.

Вступна мотивація методом демонстрації можлива при попереднім відвідуванні підприємства, де використовується розглянуте устаткування, а також шляхом демонстрації устаткування в лабораторії.

· Поточна мотивація використовується для підтримки постійного інтересу до навчальної діяльності.

Основними прийомами мотивації в процесі викладу нового матеріалу є: орієнтація змісту навчального матеріалу на його практичний зміст, орієнтація на конкретну професійну діяльність, демонстрація в мові практичного використання положень, що приводяться.

Внутрішня мотивація є досить ефективною, але найчастіше вона вимагає підкріплення зовнішньої.

Характеристика і текст мотивації, використання якої доцільно при викладанні теми «Характеристика тіла людини» приведена в таблиці 2.2

Таблиця 2.2. Характеристика і текст мотивації, при викладанні теми «Характеристика тіла людини»

Види технологій

Методи навчання

Використовувані прийоми навчання

1

2

3

Вступна мотивація

Мотивуючий вступ

Віднесення до ситуації. «Пам’ятаєте у минулому році ми з вами ходили на екскурсію в ательє, де спостерігали, як кравець спочатку вивчав фігуру замовника,а потім проаналізувавши розробляв лекала «

Заключна мотивація

Етап викладу матеріалу: розповідь

Орієнтація змісту навчального матеріалу на його практичний зміст і на конкретну професійну діяльність. «Ця тема дуже займає значне місце у вашій професійній діяльності. Адже дослідивши будову тіла людини та проаналізувавши її особливості, ви легко зможете розробити та зшити будь - який одяг на неї.»

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Види тестових завдань
У тестах усунуті всі недоліки емпіричного контролю. Він складається із завдання на діяльність певного рівня (З) та еталону (Е), тобто зразка повного і правильного виконання дії. За еталоном ...

Специфіка молодшого школяра у різних типах родини
На цей рахунок існує дві найбільш розповсюджені точки зору. Перша: єдина дитина виявляється більш емоційно стійкіша, ніж інші діти, тому, що не знає хвилювань, пов’язаних із суперництвом бр ...

Приклади розв’язання практичних завдань до підрозділів модуля логіки предикатів
Приклад 1. Які з наведених речень є предикатами (для предикатів вказати місність): «х паралельна прямій l (х – довільна пряма на площині); «х є притокою у» (х, у – назви всіх можливих рік); ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net