Проектування мотиваційних технологій навчання

Нова педагогіка » Підготовка кваліфікованих робітників за професією "кравець" » Проектування мотиваційних технологій навчання

Сторінка 1

Мотивація-це спонукання чи психічні явища стали спонуканнями до виконання тієї чи іншої дії, яке визначає активність особистості та її спрямованість на досягнення запланованого результату.

Метою мотивації є:

- Швидке включення учнів у професійну навчально-пізнавальну діяльність

-Зняття напруги в процесі навчання і створення атмосфери позитивного емоційного настрою

-Формування у учнів стійкого інтересу до навчальної діяльності

- Збудження активних дій учнів під час навчання

У педагогіці виділено 2 види мотивації: зовнішня і внутрішня.

Зовнішня мотивація-здійснюється за рахунок інформування учнів про ступінь успішності їх навчальної діяльності, оцінювання результатів її виконання і заснована на заохочення і, покарання та інших видах стимуляції.

Внутрішня мотивація-сприяє орієнтації слухачів на процес, і на результат навчальної діяльності і заснована на пізнавальних естетичних мотиваціях, а так само на мотиваціях суспільної праці.

Відповідно до етапів навчального процесу мотивація може бути виражена в різних формах, що відповідають вступній частині заняття і поточній його частині. Вступна мотивація активізує навчальну діяльність учнів, сприяє формуванню первісного бажання освоїти навчальну діяльність, викликає інтерес до процесу навчання. Вона може здійснюватися у формі бесіди, показу, демонстрації того або іншого предмета або явища, на освоєння якого буде спрямований увесь процес навчання. Основними методами є мотивуючий вступ і мотивуюча демонстрація. Мотивуючий вступ проводиться у формі бесіди, розповіді. При цьому можливо застосування різних прийомів: віднесення до особистості учня, віднесення до ситуації, приголомшення, порушення інтересу, виступ з цитатою.

Поточна мотивація забезпечує оптимальне педагогічне спілкування в процесі навчання, сприяє формуванню стійкого інтересу до навчальної діяльності і підтримує цей інтерес на всіх етапах навчання.

Вступна мотивація методом демонстрації можлива при попереднім відвідуванні підприємства, де використовується розглянуте устаткування, а також шляхом демонстрації устаткування в лабораторії.

· Поточна мотивація використовується для підтримки постійного інтересу до навчальної діяльності.

Основними прийомами мотивації в процесі викладу нового матеріалу є: орієнтація змісту навчального матеріалу на його практичний зміст, орієнтація на конкретну професійну діяльність, демонстрація в мові практичного використання положень, що приводяться.

Внутрішня мотивація є досить ефективною, але найчастіше вона вимагає підкріплення зовнішньої.

Характеристика і текст мотивації, використання якої доцільно при викладанні теми «Характеристика тіла людини» приведена в таблиці 2.2

Таблиця 2.2. Характеристика і текст мотивації, при викладанні теми «Характеристика тіла людини»

Види технологій

Методи навчання

Використовувані прийоми навчання

1

2

3

Вступна мотивація

Мотивуючий вступ

Віднесення до ситуації. «Пам’ятаєте у минулому році ми з вами ходили на екскурсію в ательє, де спостерігали, як кравець спочатку вивчав фігуру замовника,а потім проаналізувавши розробляв лекала «

Заключна мотивація

Етап викладу матеріалу: розповідь

Орієнтація змісту навчального матеріалу на його практичний зміст і на конкретну професійну діяльність. «Ця тема дуже займає значне місце у вашій професійній діяльності. Адже дослідивши будову тіла людини та проаналізувавши її особливості, ви легко зможете розробити та зшити будь - який одяг на неї.»

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Інноваційно-освітня діяльність педагога в галузі організації образотворчої діяльності дітей
Освіта в умовах сучасного динамічного суспільства вимагає постійної творчої активності всіх учасників педагогічного процесу. Особливо зростає значення творчої ініціативи педагогів у пошуку ...

Класифікація дитячих ігор. Характеристика творчих ігор дошкільника
Ігри дошкільників поділяють на види з урахуванням різних ознак. Наприклад, найбільш поширена класифікація ігор складається з предметно-маніпулятивних, імітаційних (сюжетно-рольових), будіве ...

Проектування плану та струнко-логічної схеми з теми
Для характеристики теми необхідно детально вивчити її зміст за навчальною програмою предмета і навчальною літературою, визначити місце і значущість цієї теми для подальшого навчання і майбу ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net