Визначення видів діяльності робітника

Нова педагогіка » Підготовка кваліфікованих робітників за професією "кравець" » Визначення видів діяльності робітника

Проектування програми професійної підготовки фахівця можливо при наявності повного представлення про дії, що складають процес професійної діяльності цього фахівця, вимоги до якості і швидкості їх виконання.

21 століття - століття високих технологій. Незважаючи на проблеми, які відчуває в даний час швейна промисловість, розвиваються і удосконалюються технологічні процеси виробництва. Тому підготовка кваліфікованих кравців є важливою і актуальною задачею освітнього закладу. Сучасний фахівець повинен володіти високим рівнем знань, професійними навичками.

В даний час люди хочуть шити модний одяг у відповідності з індивідуальними запитами, а не задовольнятися застарілими моделями. Для таких споживачів одягу до недавнього часу було два шляхи - в іменитий і, відповідно дорогий, Будинок моди або у просте за задумом і виконанням дешеве ательє за кутом.

Крім великого фабричного виробництва сьогодні з'явився і активно розвивається новий клас виробників одягу - авторські ательє або творчі майстерні моди. Підготовка фахівців для цих підприємств має істотно відрізнятися від загальноприйнятої системи, коли навчальні заклади випускають вузькоспеціалізовані кадри, орієнтовані на індустріальний потік або на так званий «індпошив». Виходячи з цього можна сказати, що підготовка висококваліфікованих кравців на сьогоднішній день є доволі актуальною.

У професійній діяльності фахівця можна виділити найбільш узагальнені групи дій, виконання яких може бути продиктовано місцем його працевлаштування (використання), ситуацією на виробництві. Такими групами дій або трудових процесів можуть бути виготовлення, монтаж, ремонт виробів та ін.

Щоб точно виявити ці процеси, їх необхідно розглядати відповідно до місця їх затребуваності. Це дозволить уже на наступному етапі більш точно визначити професійні дії, яким необхідно навчити майбутнього фахівця. Відповідність професійного призначення та умов використання кравця 3 розряду представлено у таблиці 1.1.

Таблиця 1.1. Професійне використання фахівця

Виконувані трудові процеси

Місця використання фахівця

- виробництво швейних виробів на замовлення населення

- Експериментальний цех підприємства легкої промисловості;

- Ательє;

- Майстерня

- виробництво робочого одягу

- виробництво верхнього одягу спеціалізованими підприємствами за індивідуальними замовленнями населення

- виробництво спіднього одягу спеціалізованими підприємствами за індивідуальними замовленнями населення.

Проаналізувавши таблицю, можна зробити висновок, що кравець 3 розряду може працювати у експериментальному цехові, ательє та майстернях. Йому будуть доручені такі роботи, як: виробництво швейних виробів на замовлення населення; виробництво робочого одягу; виробництво верхнього одягу спеціалізованими підприємствами за індивідуальними замовленнями населення; виробництво спіднього одягу спеціалізованими підприємствами за індивідуальними замовленнями населення.

Рекомендуємо почитати:

Гра як засіб підвищення мовленнєвої активності першокласників
Дитячі ігри виникли як стихійне наслідування дій дорослих. В ігрових вправах та змаганнях підростаюче покоління готувалося до праці, полювання, війни, виконання норм поведінки, тобто гра ма ...

Загальні поради до структури проекту
1. Вибір теми проекту, його типу, кількості учасників. 2. Обмірковування вчителем можливих варіантів проблем, які важливо дослідити в рамках наміченої тематики. Самі ж проблеми впроваджують ...

Формування початкових знань учнів про священні книги Індії в пропедевтичному курсі світової літератури
За програмою світової літератури 2005 року в 6 класі вивчають міфи про створення світу в різних народів. В цій темі доцільно використати вивчення міфу про Ману. Методичні рекомендації: Пере ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net