Психофізіологічні особливості ліворуких дітей

Нова педагогіка » Особливості роботи з ліворукими дітьми » Психофізіологічні особливості ліворуких дітей

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

І дійсно, для дітей характерна мимовільність і невелика усвідомленість поведінки, їх пізнавальна діяльність має цілісний і образний характер.

В.Ф. Базарний стверджує, що традиційна книжково-вербальна система навчання не використовує повною мірою домінуючий у дітей до 10–11 років персептивно-подібний (правопівкульний) тип сприйняття і мислення. Побудова навчання на лівопівкульній сигнально-інформаційній основі викликає в учнів згасання художньо-творчих здібностей, а також нервово-психічні відхилення.

Насильницьке переучування шульг – груба педагогічна помилка, яка приносить шкоду нормальному розвитку і здоров'ю дітей. У лівшів і правшів різна організація мозку, і, перевчаючи дитину, ми порушуємо особливості його функціонування, намагаємося змусити його робити те, що суперечить функціональним можливостям.

Питання про зміну руки може стояти і позитивно вирішуватися тільки в тому випадку, якщо до школи дитини переучували, і він звик користуватися правою рукою, але ще не навчився систематично писати, або, в крайньому випадку, на самому початковому етапі навчання в школі.

У ліворуких дітей набагато частіше, ніж до праворуких, з׳являються такі труднощі навчання письму, як порушення почерку, неправильне накреслення букв (оптичні помилки), найчастіше у них повільніша швидкість (можливо, це результат відсутності адекватної методики). У всякому разі, краще бути більш поблажливим до якості письма ліворукої дитини, ніж вимагати від неї неможливого, постійно підсилюючи труднощі шкільної адаптації.

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Методи моделювання
Моделювання - дослідження об'єктів пізнання на їх моделях; побудова та вивчення моделей реально існуючих об'єктів, процесів або явищ з метою отримання пояснень цих явищ, а також для прогноз ...

Активні, нестандартні форми роботи на уроках і в позакласній роботі
Активні, нестандартні форми роботи на уроці і в позакласній роботі формують: соціальну компетентність – уміння людини жити в суспільстві, уміння робити вибір, знаходити вихід з будь-яких жи ...

Використання малюнків та ілюстрацій під час вивчення творів для дітей
Перед тим, як починати роботу над творами цього жанру, формувати інтереси до них, дітей, учитель сам повинен знати їх специфіку, особливості, щоб не втратити того духовного заряду, яким вон ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.edudirect.net