Методика роботи над простими задачами з іменованими числами

Було – ?

Взяли – 5 л.

Залишилося – 2 л.

– Якщо відомо, що коли з бочки взяли 56 л води, то в ній залишилося ще 2 л, то якою дією знайти скільки літрів води було в бочці спочатку? (Дією додавання). До якого числа яке число будемо додавати? (До 5 додамо 2). Запишемо розв’язування задачі:

Задача

5 + 2 = 7 (л)

Відповідь: було 7 літрів води.

ІІІ. Задача. З однієї яблуні зібрали 20 кг яблук, а з другої – на 2 кг більше. Скільки кілограмів яблук зібрали з другої яблуні?

– Скільки кілограмів яблук зібрали з першої яблуні? (20 кг). Чи відомо, скільки кілограмів яблук зібрали з другої яблуні? (не відомо). А що відомо про їх масу? (Що їх на 2 кг більше). Яке запитання задачі?

І – 20 кг.

ІІ – ? кг, на 2 кг більше.

– Якщо нам відомо, що з першої яблуні зібрали 20 кг яблук, а з другої – на 2 кг більше, то якою дією знайдемо масу яблук, зібраних з другої яблуні? (Дією додавання). До якого числа яке число будемо додавати? (До 20 додамо 2). Запишемо розв’язування задачі:

Задача

20 + 2 = 22 (кг)

Відповідь: 22 кілограми яблук.

Рекомендуємо почитати:

Умови ефективного навчання аудіюванню в середній школі. Характеристика текстів для аудіювання
Аудіювання – це розуміння сприйнятого на слух мовлення. Для того, щоб цілеспрямованість навчання аудиюванню на подолання труднощів і формування на цій основі умінь і навичок, що сприяють ус ...

Історичні аспекти педагогічної технології
Термін «педагогічна технологія» з'явився в освіті порівняно недавно. щодо навчального процесу його бу­ло вжито у 1886 р. англійцем Джеймсом Саллі (1842­-1923). Однак дискусія з приводу того ...

Практичні аспекти використання ігор у формуванні орфографічної та каліграфічної компетенції
Фрагмент уроку англійської мови у 2 класі з формування каліграфічної компетенції Тема: Свята. Кольори. Мета: Ознайомити учнів і практикувати у вживанні нові слова: black, white, snow, snowm ...