Опорні поняття: карта, глобус, атлас, географічне положення, методи географічних досліджень.
Базові поняття: політикоадміністративний поділ, адміністративна одиниця.
Географічна номенклатура: країни, що мають морські та сухопутні кордони з Україною, та їх столиці.
Хід уроку
І.Організація класу
Звучить державний гімн України. Учитель разом з учнями співає один куплет гімну.
Фрагмент відеофільму “Моя Батьківщина”.
ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
1. Прийом “Бліцопитування”
- згадайте, які розділи та теми географічної науки ми з вами вже вивчили;
- згадайте та назвіть коротко зміст матеріалу шкільного курсу географії 6-го класу;
- згадайте та назвіть коротко зміст матеріалу шкільного курсу географії 7-го класу;
- як ви гадаєте, над чим ми будемо працювати у 8-му класі?
2. Прийом “Географічний вернісаж”
Учні отримали випереджальне завдання та принесли фотознімки тих місць, де вони побували влітку. Можна коротко охарактеризувати цю територію 23 реченнями та прикріпити фотознімок на фізичну карту України в тому місці, де знаходиться даний об’єкт. (Можна запропонувати учням зробити таблички з власними прізвищами, аби було зрозуміло хто з них де був, цікаво буде продовжити таку роботу з картою, якщо є декілька класів у паралелі, і повернутися до цього “Вернісажу” на наступному уроці особливо в тому класі, з якого починалася робота).
ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності
Учитель. Подивіться уважно на карту. З’ясувалося, що всі ви є дослідниками рідної землі, України. Навіть не здогадуючись, ви вже почали знайомитися з географією нашої країни. На наших уроках ми продовжимо це знайомство з використанням наукових методів дослідження.
ІV. Вивчення нового матеріалу
1. Прийом “Домашня заготовка”
Учні, що отримали домашнє завдання коротко розповідають, використовуючи малюнки, схеми, діаграми:
короткий огляд української державності за часів Київської Русі.
українська державність за часів отримання незалежності у 1999 році.
Коротка довідка: територія, чисельність населення, його національний склад у порівнянні з країнами Європи.
2. Ознайомлення з етапами формування території України:
Час |
Події |
3,52,7 тис. років до н.е. |
Існування трипільської культури (осідлі хліборобські племена) |
VІІІ ст. до н.е. ІІІ ст.н.е. |
Територію України населяють кіммерійці (перше державне утворення), скіфи, сармати. |
ІІІ VІ ст. |
Територію України населяють представники племінного союзу антів |
VІ VІІІ ст. |
На території України оселяються племена східних слов’ян: поляни, сіверяни, деревляни, дуліби, білі хорвати, уличі, тиверці |
ІХХІІ ст. |
Існування держави східних слов’ян Київська Русь |
ХІІІ ІVІ ст. |
Українські землі перебувають під владою монголотатарського ханства, Литви, Польщі, Угорщини, Османської імперії |
ХV ст. |
Утворення Кримського ханства |
ХVІХVІІ ст. |
Утворення Запорізької Січі центру боротьби українського народу з самовизначення |
1654р. |
Приєднання Гетьманщини до Московії |
1667р. |
Україна розподіляться на дві частини: Лівобережна (з Києвом) відходить до Московії, Правобережна до Польщі |
Кінець ХVІІІ ст. |
Західноукраїнські землі входять до складу АвстроУгорщини |
7.11.1917р. |
Проголошення УНР (Київ) |
13.11.1918р. |
Проголошення Західно Української Національної республіки (столиця Львів) |
19191920рр. |
Українські землі ввійшли до складу Росії, Польщі, Чехословаччини та Румунії |
1922р. |
Східна частина України входить до складу СРСР |
1939р. |
До України приєднуються її західні землі |
1940р. |
До України приєднуються Північна Буковина та Південна Бессарабія |
1945р. |
До України приєднується Закарпаття |
1954р. |
Верховна Рада Радянського Союзу передає Українській радянській соціалістичній республіці Кримську область |
24.08.1991р. |
Проголошено незалежність України |
Рекомендуємо почитати:
Місце та роль класної самостійної роботи у навчанні
лексики
Одним з важливих етапів уроку, які дозволяють вчителю цілеспрямовано та систематично впливати на інтереси дітей є самостійна робота учнів. У методичній літературі, незважаючи на неоднаковіс ...
Формування умінь розв’язувати задачі на пропорційне ділення
У початкових класах учні розв'язують задачі майже на кожному уроці математики, міра навантаження при цьому різна. Для ознайомлення з новими видами задач здебільшого відводяться окремі уроки ...
Організація стимулюючого контролю за успішністю учнів
Важливим компонентом навчально-пізнавальної діяльності є її контроль. На особливу увагу заслуговує використання стимулюючого контролю, який дає можливість не тільки оцінити рівень знань учн ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>