Експериментальна перевірка меодики розвитку здібностей в учнів старшик класів до дизайнерської діяльності

Нова педагогіка » Розвиток здібностей до дизайнерської діяльності в учнів старших класів у позашкільній роботі засобами комп’ютерних технологій » Експериментальна перевірка меодики розвитку здібностей в учнів старшик класів до дизайнерської діяльності

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 13

На питання, які завдання не цікаві і чому, майже всі старшокласники (93 %) відповіли, що такими завданнями вони вважають виконання креслення моделі, технічної деталі або предмету, запропонованого вчителем, тому що можливості для прояву творчого пошуку в них мінімальні (див. дод. ). Проте старшокласники відзначали, що такі завдання допомагають швидше засвоїти матеріал на початковому етапі навчання.

Зустрічалися і такі відповіді, в яких студенти указували, що їм «не цікаво виконувати одноманітні завдання». Таких відповідей було більше 40 % від загального числа тих, що анкетуються. Відповідаючи на питання, які ще завдання вони хотіли б виконувати на заняттях технічній і комп'ютерній графіці, -студенты відповідали, що їх цікавлять якнайповніші дизайнерські розробки виробів промислового призначення (61,8 %), завдання на проектування об'єктів комунікативного дизайну (31,8 %). Їх також привертала розробка наочних посібників з перспективи, учбових плакатів з методичними розробками послідовності побудов об'єктів з використанням засобів комп'ютерної графіки (21%), що вимагають знання їх методичної спрямованості і способів підвищення наочності.

Страницы: 8 9 10 11 12 13 

Рекомендуємо почитати:

Технологія створення прийомних сімей
У даному підрозділі проаналізуємо технологію створення прийомних сімей як нової форми державної опіки над дітьми і більш ефективної альтернативи інституційним закладам опіки як інтернат тощ ...

Методика використання віршів та музикальних фрагментів у процесі навчання англійської мови
Важливим джерелом комунікативної компетенції є вивчення пісень різних епох та різного жанру. Наприклад, можна порівняти яку-небудь пісню післявоєнного періоду і пісню 90-х років і провести ...

Тестування у сучасній освіті
Тестові оцінки вказують на місце (рівень, ступінь), яке посідає учень щодо відповідно норми (групи, інших груп) на момент тестування. Однакові умови проведення та спільні вимоги – одне з пр ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net