Система комп'ютерних технологій та особливості їх застосування в процесі позашкільної роботи з учнями старших класів

3. В результаті теоретичного дослідження виявлено, що ефективність розвитку здібностей старшокласниківв до дизайнерської діяльності підвищується при застосуванні в навчальному процесі комп’ютерних технологій. Встановлено, присутність графічних зображень, інформативних образів при використанні комп'ютерних засобів навчання стимулює емоційність сприйняття і, як наслідок, процес пізнання і розвитку здібностей в цілому. Визначені етапи застосування комп'ютерних засобів навчання в навчальному процесі: вивчення основ комп'ютерної писемності; здійснення загальної підготовки за допомогою комп'ютера; використання комп'ютерних технологій як особливого засобу формування системи спеціальних графічних знань, умінь, навиків в області комп'ютерної графіки, як засобу здійснення міжпредметних зв'язків, як новий засіб створення графічних робіт; використання образотворчих засобів комп'ютерної графіки для розвитку творчих здібностей старшокласників; використання комп'ютерних технологій як засобу самостійного творчого і професійного самовираження старшокласників.

Показано, що комп'ютерні технології дозволяють максимально наблизити організацію навчального процесу до умов реальної практичної діяльності в професійній сфері. Разом з тим, комп'ютерна графіка є не тільки засобом малювання за допомогою комп'ютера, а розвивається по напрямах, до яких, окрім створення художніх робіт за допомогою програмних засобів відносяться графічний комп'ютерний дизайн в рекламі, WЕВ-дизайн, тривимірна комп'ютерна графіка і анімація, відеомонтаж, мультимедіа тощо. Визначено значення комп'ютерних технологій для організації процесу навчання у позашкільній роботі у сфері дизайн-освіти.

Рекомендуємо почитати:

Практичні заходи щодо виконання програми розвитку Українського козацтва в Білгород-Дністровському районі на 2008-2010 роки
Заходи щодо розвитку Українського козацтва в Білгород-Дністровському районі на 2000-2005 роки, затверджені розпорядженням голови районної державної адміністрації від 11.05.2000 року №724/20 ...

Педагогічні умови розвитку конструктивного мислення у школярів
Результати науково-психологічних досліджень, проведених за методикою викладання малюнка готовими формами, показали, що конструктивне мислення у дітей молодшого шкільного віку не виникає як ...

Закріплення уміння учнів четвертого класу писати каліграфічно
Формування графічних навичок письма завершується в цілому в 4 класі. Тут учні намагаються самі писати якомога швидше, безвідривно сполучати елементи у буквах і поєднувати букви у складах і ...