Діагностика розвитку творчих здібностей у молодших школярів на уроках праці

Нова педагогіка » Аналіз особливостей розвитку творчих особливостей молодших школярів на уроках праці » Діагностика розвитку творчих здібностей у молодших школярів на уроках праці

У цьому розділі ми розглянемо простий тест, завдяки якому можна дослідити рівень розвитку творчих здібностей молодших школярів (тест оснований на розробці Х. Зиверта). Його виконання повинно показати наскільки розвинене нестандартне мислення. Мова піде про те, щоб відкрити абсурдні, але й раціональні зв’язки , які мають місце в будь-якій системі.

Завдання тесту – розвити варіанти нестандартного використання запропонованих предметів (не більше 10 пунктів). На кожний предмет відводиться одна хвилина. Загальний час проведення тесту 4-5 хвилин (передбачений час на повідомлення змісту тесту).

Пункти тесту:

1. Що можна зробити з коробочкою для сірників; які можливості ви можете запропонувати?

Коробочка для сірників:

Припиніть будь-ласка роботу на цим завданням та починайте виконувати наступне.

Що можна зробити з аркушем паперу? Запишіть варіанти.

Аркуш паперу:

Припиніть будь-ласка роботу на цим завданням та починайте виконувати наступне.

Що можна зробити з сухими листям? Запишіть варіанти.

Сухе листя:

Припиніть будь-ласка роботу на цим завданням та починайте виконувати наступне.

Визначення результатів:

За кожна осмислена строчка – два бали. Максимальна кількість балів – 60. Кількість балів від0 до 20 – учень має задатки нестандартного мислення, але він не в повній мірі використовує їх, та не може швидко знати вихід у проблемній ситуації. Учням, що набрали таку кількість балів необхідно працювати над творчими здібностями, а педагогові – звернути увагу на цих дітей. 20 -40 балів – учень має достатньої схильністю до творчого мислення. Його можливості є середніми. 40 – 60 балів – здібності учня на високому рівні. Такі діти добре розвинені.

Цей тест має продовження. Педагог може більш детально дослідити, додавши необхідну кількість пунктів.

Рекомендуємо почитати:

Аналіз причин асоціальної поведінки особи
С.А.Белічева: “Почуття суспільності або, іншими словами, моральне почуття живе в кожному з нас точно так, як і почуття особистості, егоїзму. Обидва ці почуття, у вигляді мікроскопічних заро ...

Комплекс вправ для навчання діалогу – розпитування у 5 класі з використанням інтерактивних технологій
Існують певні методичні рекомендації щодо підготовки уроку за інтерактивними технологіями. Правила організації інтерактивної роботи учнів на уроці наступні: 1. До роботи повинні бути залуче ...

Змістове забезпечення здоров’язберігаючої функції початкової освіти у чинних підручниках
Зміна цілей і цінностей сучасної освіти, яка відбулася останніми роками, засвідчує потребу у новому розумінні педагогами ролі здоров'я в організації навчально-виховного процесу, оцінці його ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net