Розвиток творчих здібностей у молодших школярів на уроках праці

Нова педагогіка » Аналіз особливостей розвитку творчих особливостей молодших школярів на уроках праці » Розвиток творчих здібностей у молодших школярів на уроках праці

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

Природа багата на матеріал, який діти можуть використовувати у грі. Цінність такої гри в тому, що дитина черпає натхнення з природи та створює неповторні речі, які радують око своєю красою. В природних матеріалах діти бачать красу та узгодження форм, гармонію; окрім того, вони дізнаються про характерні особливості матеріалів: запах, колір, форму. В подальшому, маючи досвід, вони мають змогу дати відповідь на різноманітні питання: що буває твердим, соковитим, м’яким? Що росте на ялинках та соснах? Які дерева хвойні? Що росте в полі, що на луках? Діти збагачують словниковий запас, розвивається аналітичне мислення. Вони намагаються порівняти з побаченим свої вироби, дати їм образні назви. Практично немає такого природного матеріалу (за виключенням ядовитих рослин), які б не можна було використовувати для виготовлення виробів, немає також правил, які б установлювали етапи виготовлення.

Значно виділяються уроки з роботи з глиною – ліплення. Уроки ліплення сприяють формуванню таких якостей людини, які являються для людини не якими-то специфічними, а загально-значимими. Ці знання розвивають розумові здібності учнів, розширюють їх художній та політехнічний кругозір, формують моральні уявлення та сприяють формуванню творчого відношення до навколишнього світу. Особлива увага приділяється декоративно-прикладному мистецтву. Діти із задоволенням ліплять декоративні іграшки за мотивами народних образів, посуд, настінні рельєфи, декоративні маски. Діти у першому класі знайомляться з народними промислами. Крім того, усі ці вироби відносяться до декоративно-прикладного мистецтва. Якщо порівнювати з обробкою інших матеріалів, робота з тканиною дозволяє здійснювати на практиці міжпредметні зв’язки. Так учні значно розширюють свій кругозір , словниковий запас, знайомлячись з назвами інструментів, матеріалів, трудових процесів. Виготовлення викрійки сприяє вправам з обчисленням, в співставленні понять «більше» та «менше», «вже», «коротше» та «довше». При виготовленні виробів за викройкою та обробці деталей у вигляді різноманітних геометричних фігур, закріплюється геометричний матеріал, вивчений на уроках математики. При вимірах учні мають справу з числами. Вони співставляють отримані данні з розміром тканини, виконують різні обчислення.

Уроки рукоділля також тісно пов’язані з уроками малювання. Діти привчаються добирати кольори ниток для вишивання, дізнаються, що в залежності від виробу, підбирається тканини відповідної якості та кольору. Крім цього, велике значення має вибір оздоблення для вишивання, вміння красиво виконати роботу. Практичні вправи в обробці текстильних матеріалів розвивають окомір. Якість роботи при цьому здебільшого залежить від точності та акуратності при вирізанні викрою, розмітці, зшиванні тощо. Обробка текстильних матеріалів потребує більш кропіткої праці та займає більше часу.

Робота з шиття та вишивання, плетіння притягує дітей своїми результатами. Скільки радості отримують молодші школярі від виконаної роботи! Не менше задоволення викликає виготовлення подарунків та сувенірів для рідних та друзів. Перелік практичних робіт включає вироби за призначенням. Їх можна згрупувати наступним чином: господарсько-побутові, навчальні, ігрові сувеніри та подарунки.

Таким чином, правильно організована праця дає можливість дітям поглибнені знання про якість та можливостях різних матеріалів, сприяє закріпленню позитивних емоцій, стимулює бажання працювати та оволодіти новими знаннями та навичками. З цього випливає те, що трудове навчання є важливим та невід’ємним елементом гармонійного розвитку молодших школярів.

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Педагогічна вимога
Педагогічна вимога — педагогічний вплив на свідомість учнів та студентів з метою спонукати їх до позитивної діяльності або гальмування негативних дій і вчинків. На думку А. Макаренка, без щ ...

Фізичний розвиток учнів 16-18 років і його вплив на професійне становлення фахівця
Під фізичним розвитком розуміють комплекс морфо-функціональних якостей організму, який визначає запас його фізичних сил [9]. До морфологічних ознак в антропології відносять: масу, щільність ...

Мовні школи Німеччини
У Німеччини функціонує кілька сотень мовних шкіл і курсів навчання іноземців німецькій мові. Всі вони пропонують на вибір різноманітні програми, зокрема й базовій курс, курс ділової німецьк ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net