Методика застосування проекту «Проектування та виготовлення в’язаної шалі гачком» в навчальному процесі загальноосвітніх шкіл
Інструменти і матеріали: гачок, нитки, ножиці.
|
Номер з/п |
Послідовність виконання |
Графічне зображення |
|
1 |
Зв'язати ланцюжок із 10 повітряних петель | |
|
2 |
Зробити накид, підхопивши нитку на гачок |
|
|
3 |
Увести гачок у третю петлю ланцюжка |
|
|
4 |
Підхопити нитку і витягнути петлю | |
|
б |
Підхопити нитку ще раз і простягнути її через три петлі, що розташовані на гачку |
|
|
6 |
Повторити п. 2—5 на кожній петлі попереднього ряду | |
|
7 |
Пров'язати дві петлі підйому, повернути в'язання і в'язати наступний ряд | |
|
8 |
Закріпити нитку |
Інструкційна карта « В'язання стовпчика з накидом у два прийоми»
Інструменти і матеріали: гачок, нитки, ножиці.
|
Номер з/п |
Послідовність виконання |
Графічне зображення |
|
1 |
Повторити п. 1—4 інструкційної карти «В'язання стовпчика з накидом в один прийом» | |
|
2 |
Підхопити нитку і протягнути її через дві петлі на гачку |
|
|
3 |
Підхопити нитку і протягнути через дві петлі на гачку |
|
|
4 |
Одержати стовпчик із накидом у два прийоми |
|
|
5 |
У кінці ряду зробити три петлі підйому і продовжувати в'язання наступних рядів |
|
|
6 |
Закріпити нитку |
IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів
Бесіда.
Які прийоми в'язання ви використовували при в'язанні півстовпчика?
Які прийоми в'язання ви використовували при в'язанні стовпчика з накидом?
Запишіть їхні умовні позначення.
Назвіть тип узору, що утворюється при в'язанні півстовпчиків і стовпчиків.
V. Підсумки уроку
Учитель заохочує учнів, які швидко і якісно виконали завдання, акцентує увагу учнів на типових помилках, пояснюючи їх причини.
В процесі аналізу ми з’ясували, що сьогодні, як і багато років тому, на Україні актуальне в’язання гачком. Своєю моделлю я обрала шаль. В поєднанні оригінальних узорів і кольорових комбінацій, що застосовувалися у в'язаних виробах, проявлялась багата творча фантазія нашого народу. В'язання гачком доступно всім. За допомогою цього простого інструмента можна виготовити модний одяг, а також декоративні вироби (серветки, скатертини, гардини, шалі тощо). Тому в'язання гачком залишається модним і популярним і нині. Невичерпна кількість вузлів і їх комбінацій дають можливість виявити свою творчу фантазію. Розглянули основні етапи виготовлення в’язаної шалі.
Рекомендуємо почитати:
Розвиток загальних психофізичних особливостей своєї особистості, які є
передумовою оволодіння вміннями професійно - педагогічного мовлення
Маємо на увазі насамперед розвиток уяви (відтворювальної і творчої), асоціативної і образної нам'яті. Ми вже згадували, що обов'язковою умовою виразності мовлення вчителя є бачення ним тих ...
Психолого-педагогічні особливості естетичної розвитку дітей дошкільного та
молодшого шкільного віку
Проблема емоцій і почуттів складна і багатогранна. Почуття - одна із основних сторін психічного життя особистості. Вони є процесом переживання людиною свого ставлення до навколишньої дійсно ...
Теоретичні аспекти прав дітей в Україні
В Конвенції про права дитини наголошується, що “дитиною є будь-яка людська істота до досягнення 18-річного віку, якщо за законом, стосовно даної дитини вона не досягає повноліття раніше”. М ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>
- Головна
- Нове про педагогіку
- Умови успішного виховання в сім'ї
- Особливості роботи з ліворукими дітьми
- Робота з обдарованими дітьми
- Розвиваючі ігри
- Нова педагогіка
- Популярне
- Мапа сайту