Методика застосування проекту «Проектування та виготовлення в’язаної шалі гачком» в навчальному процесі загальноосвітніх шкіл

Нова педагогіка » Проектування та виготовлення шалі в’язаної гачком » Методика застосування проекту «Проектування та виготовлення в’язаної шалі гачком» в навчальному процесі загальноосвітніх шкіл

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 3

Інструменти і матеріали: гачок, нитки, ножиці.

Номер з/п

Послідовність виконання

Графічне зображення

1

Зв'язати ланцюжок із 10 повітряних петель

2

Зробити накид, підхопивши нитку на гачок

3

Увести гачок у третю петлю ланцюжка

4

Підхопити нитку і витягнути петлю

б

Підхопити нитку ще раз і простягнути її через три петлі, що розташовані на гачку

6

Повторити п. 2—5 на кожній петлі попереднього ряду

7

Пров'язати дві петлі підйому, повернути в'язання і в'язати наступний ряд

8

Закріпити нитку

Інструкційна карта « В'язання стовпчика з накидом у два прийоми»

Інструменти і матеріали: гачок, нитки, ножиці.

Номер з/п

Послідовність виконання

Графічне зображення

1

Повторити п. 1—4 інструкційної карти «В'язання стовпчика з накидом в один прийом»

2

Підхопити нитку і протягнути її через дві петлі на гачку

3

Підхопити нитку і протягнути через дві петлі на гачку

4

Одержати стовпчик із накидом у два прийоми

5

У кінці ряду зробити три петлі підйому і продовжувати в'язання наступних рядів

6

Закріпити нитку

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів

Бесіда.

Які прийоми в'язання ви використовували при в'язанні півстовпчика?

Які прийоми в'язання ви використовували при в'язанні стовпчика з накидом?

Запишіть їхні умовні позначення.

Назвіть тип узору, що утворюється при в'язанні півстовпчиків і стовпчиків.

V. Підсумки уроку

Учитель заохочує учнів, які швидко і якісно виконали завдання, акцентує увагу учнів на типових помилках, пояснюючи їх причини.

В процесі аналізу ми з’ясували, що сьогодні, як і багато років тому, на Україні актуальне в’язання гачком. Своєю моделлю я обрала шаль. В поєднанні оригінальних узорів і кольорових комбінацій, що застосовувалися у в'язаних виробах, проявлялась багата творча фантазія нашого народу. В'язання гачком доступно всім. За допомогою цього простого інструмента можна виготовити модний одяг, а також декоративні вироби (серветки, скатертини, гардини, шалі тощо). Тому в'язання гачком залишається модним і популярним і нині. Невичерпна кількість вузлів і їх комбінацій дають можливість виявити свою творчу фантазію. Розглянули основні етапи виготовлення в’язаної шалі.

Страницы: 1 2 3 4

Рекомендуємо почитати:

Підготовка студентів до викладання суспільствознавчих дисциплін у середніх загальноосвітніх навчальних закладах
Перехід українського суспільства у новий стан свого розвитку закономірно поєднується з удосконаленням усіх соціальних інститутів і систем, у тому числі й системи освіти. Однак, які б реформ ...

Напрями і перспективи розвитку системи середньої професійної освіти
На сучасному етапі збільшується потреба у фахівцях середньої ланки для розвитку економіки, підвищення технологічної культури виробництва, забезпечення адміністративно-технічної підтримки пр ...

Вимоги до вчителя, що бажає працювати з комп’ютерним забезпеченням
Сучасний учитель - різнобічно розвинена людина, яка володіє високим рівнем самопізнання i здатністю до саморозвитку, з яскраво вираженим почуттям особистої відповідальності, уміє самоактуал ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.edudirect.net