Заключний етап виготовлення в’язаної шалі гачком

Порівняння виготовленого виробу з його проектом.

Розбіжності.

При порівнянні виготовленого виробу з проектом, виявили такі розбіжності: змінили оздоблення виробу.

Шляхи удосконалення проекту.

Я удосконалила оздоблення тому, що так воно виглядає більш оригінальним та виявилось більш економічним у виготовленні – менше використовується ниток та затрачується часу.

Маркетингове дослідження.

Одним із етапів проектної діяльності є проведення економічного аналізу. Дуже важливо на початку проектної діяльності знати хоча б приблизно економічні витрати на виготовлення в’язаного об’єкту. Тому застосовуємо розрахунки основних економічних показників, що характеризують виготовлення шалі. Для розрахунку треба уявляти готовий виріб і знати габаритні розміри. В даному випадку об’єкт має такі габаритні розміри:

сторона a=175см.

сторона b=115см

сторона с=115см

де p – полупериметр

Економічний аналіз:

Визначення собівартості об’єкту проектно-технологічної діяльності

шалі в’язаної гачком

Розрахунок використаних ниток на виготовлення виробу (см):

1-й ряд – ланцюжок 175 см

175*4,7см(1см ланцюжка)= 822,5 см – довжина ниток

2-й ряд – стовпчики з накидом

175*21,5 см(1см стовпчиків з накидом) = 3762,5 см – довжина ниток

Узор «Павучок» складається з таких елементів:

144 ромбів (в одному ромбі 108 стовпчиків з накидом). На один ромб довжина ниток 440см

144*440=63360см

144 павучка (в одному павучку 41 стовпчик без накиду та 120 повітряних петель). На один павучок довжина ниток 320см

144*320=46080см

Всього на виріб використано ниток:

822,5+3762,5+63360+46080=114025см

1. Вартість матеріалів:

Вартість 1 мотка – 12 грн.

На в’язаний виріб затрачено 5 мотків=500гр ниток.

12*5=60грн.

Вартість ниток – 60 грн.

Вартість роботи:

Мінімальна заробітна плата – 941грн.

Робочих днів на місяць – 21 день

Тривалість робочого дня (год.) – 8 годин

8год.*21роб.день=168год./місяць

941/168=5,6 грн. коштує 1 год.

120год.*5,6грн.=672 грн.

3. Вартість електроенергії:

Вартість електроенергії від використання освітлення

Вартість 1 кВт години – 20,3коп. Потужність джерела освітлення – 150Вт.

Тривалість використання освітлення – 42год.

42год.*0,6кВт*0,203грн.=5,12грн.

4. Амортизаційні витрати

5. Визначення собівартості виробу:

С=С1+С2+С3+С4,

де С – собівартість виробу

С1 – вартість ниток

С2 – вартість роботи

С3 – вартість електроенергії

С4 – вартість амортизації

60+672+5,12+0,45=737,57 грн.

Загальна ціна виробу складає 737 грн. 57 коп.

6. Вартість аналогів об’єкту у роздрібному продажі:

Модель 1. Зелена шаль ― 750 грн.

Модель 2. Різнокольорова шаль. ― 745 грн.

Модель 3. Бордова шаль. ― 755 грн.

Модель 4. Рожева шаль. ― 730 грн.

Для того щоб виріб виготовити дешевше, треба заощадити: в'язати в денний час, не використовувати електроенергію, використовувати дешевші нитки. Виходячи з цього можна зробити висновок: порівнюючи собівартість і орієнтовану ціну нашого маркетингового аналізу визначили, що ми маємо прибуток.

7. Тези представлення проекту.

Де брати узори схеми і ідеї? Почерпнути натхнення можна, звичайно ж, у професіоналів. Існують цілі магазини, де виставлені рукодільні речі, безліч друкарських видань, глянсових журналів по в'язанню. Всі вони при перегляді приносять справжнє задоволення. Що ж, якщо в'язання гачком це і Ваше хобі теж, тоді давайте цим задоволенням насолоджуватися разом!

Рекомендуємо почитати:

Пізнавальний інтерес як особливий вид інтересів молодших школярів
В основі сучасних досліджень пізнавального інтересу лежать праці Л.С. Виготського, С.Л. Рубінштейна, А.О. Смірнова, Б.М. Теплова, В.Н. Мясіщева, Л.В. Занкова, Д.Н. Узнадзе, Г.С. Щукіної та ...

Аналіз найбільш поширених помилок учнів при складанні реакцій йонного обміну в йонно-молекулярному вигляді
У експерименті приймали участь учні 9Б та 9Г класів з Ліцею Інформаційних Технологій, 9Б та 9А - з Дніпродзержинської гімназії № 11. Учні, віком 13-14 років, робили невелику самостійну робо ...

Особливості проектної діяльності на уроках трудового навчання
Методи навчання, за допомогою яких організовують проектно-технологічну діяльність, - це такі способи спільної діяльності учнів та учителя, в ході яких активізується творче мислення дитини, ...