Конструкторський етап виготовлення шалі в’язаної гачком

Нова педагогіка » Проектування та виготовлення шалі в’язаної гачком » Конструкторський етап виготовлення шалі в’язаної гачком

Сторінка 5

Інструкційна карта № 3

«В’язання стовпчика без накиду»

№ п/п

Назва дії

Графічне зображення

Інструменти, пристосування

1

Зв'язати ланцюжок із 10 повітряних петель

гачок, нитки, ножиці.

2

Увести гачок у третю петлю від тієї, що розташована на гачку

3

Підхопити нитку і протягнути її через цю петлю ланцюжка

4

Підходити нитку і протягнути її через дві петлі на гачку

5

Одержати стовпчик без накиду

6

Повторити п. 2—4 у кожну петлю ланцюжка

7

Пров'язати петлю підйому, повернути в'язання і в'язати другий і наступні рядки. (Кількість стовпчиків у кожному ряді має бути однаковою.)

8

Закріпити нитку

Інструкційна карта №4

« Виготовлення шалі, в’язаної гачком»

№ п/п

Назва дії

Графічне зображення

Інструменти, пристосування

1

Підготувати нитки потрібної маси і якості

Нитки, сантиметрова стрічка

2

Визначити потрібні розміри виробу

3

Визначити технології виконання об’єкту

4

1-й ряд - виконати елемент узору №1 (інструкційна карта №1)

Гачок, нитки

5

2-й ряд - виконати елемент узору №2 (інструкційна карта №2)

6

Виконати основний узор за схемою

7

Виконати оздоблення виробу

8

Попрати виріб

Вода, пральний порошок

9

Попрасувати виріб

Електрична праска

Орієнтовна норма виробітку (обсяг роботи за 1 годину).

За 1 годину студентка ІV-ого курсу в’яже ≈ 108 стовпчиків з накидом, 123 стовпчиків без накиду та 234 повітряних петель. Площа зв’язаної шалі за 1 годину становить ≈ 54,78 см2.

Sn=ab=8,3*6,6=54,78 см2

Орієнтовна норма часу (час на виготовлення виробу).

Даний виріб студентка ІV-ого курсу в’язала протягом 3-ох місяців:

у вихідні дні:

в суботу – 3 години

в неділю – 2 години

у будні дні – 1 годину.

Всього за 1 місяць – 40 годин. Виготовляла протягом 3-ох місяців.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Рекомендуємо почитати:

Індивідуальний підхід - необхідна умова розвитку мислення учнів в процесі навчання математики
Зміст принципу індивідуального підходу полягає в такій організації навчального процесу, при якому вибір методів, прийомів і темп навчанні враховує індивідуальні відмінності учнів, рівень їх ...

Мовленнєві уміння першокласників та їх характеристика
Кожна людина користується рідною мовою, щоб передати свої думки і розуміння думок, висловлених іншими. Дитина, яка народилася, застає в готовому вигляді рідну мову. Але вона не тільки засво ...

Досвідчені вчителі радять: використання методів диференціації та індивідуалізації в гуртках образотворчого мистецтва
Використання прийомів і методів диференціації й індивідуалізації на різних етапах уроку дозволяє педагогові повніше враховувати індивідуальні можливості й особистісні особливості дитини, до ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net