Організаційно-підготовчий етап проектно-технологічної діяльності виготовлення в’язаної шалі

Вимоги до виробу:

1) функціональність: можливість використання за призначенням, гігроскопічність, повинна гарно пратися, легко складатися і зберігати форму;

2) естетичність: краса і привабливість. Шаль має мати оригінальне оздоблення, вдало підібрану кольорову гамму, оригінальну техніку в’язання та композиційне рішення;

3) технологічність: легкість у виготовленні. Використовувати техніку в’язання, яку вивчають учні. Підібрати нескладну обробку краю виробу. Підбір узору спів ставити з можливостями учнів у техніці в’язання;

4) економічність: підібрати недорогі нитки;

5) ергономічність: зручність у використанні.

Для того, щоб обрати свій виріб, який би відповідав всім, вище вказаним вимогам, я розглянула чотири варіанти різних моделей шалі, та вибрала одну.

Модель 1. Зелена шаль.

Має привабливий вигляд. Візерунок приємний на погляд та легкий у виконанні, але колір, як на мій погляд, смутний. З даної моделі я обрала візерунок.

Модель 2. Різнокольорова шаль.

Додаток B

Має привабливий вигляд та оптимальний розмір, але складна у виготовленні та не є економічною, бо потребує різнокольорових ниток та часу. З даної моделі я обрала розмір.

Модель 3. Бордова шаль.

Додаток C

Приваблює тим, що може зігріти у холодні часи, але не є економічною, бо потребує багато ниток і часу у виготовленні. З даної моделі я обрала практичність.

Модель 4. Рожева шаль.

Додаток D

Приваблює своєю теплою кольоровою гамою, легка в виготовленні, але немає естетичного вигляду та не є ергономічною. З даної моделі я обрала приємний колір та привабливе і своєрідне оздоблення.

Модель 5. Свій виріб.

Додаток G

Має теплу кольорову гаму, оптимального розміру, легка у виготовленні, гарний та привабливий вигляд та функціональна у використанні.

Для більш кращого розгляду варіантів та їх характеристик складаємо таблицю 1, за якою легко визначити, яка саме модель відповідає даним вимогам.

Таблиця 1.

Порівняльна таблиця (за 5-ти бальною системою)

Рекомендуємо почитати:

Поняття і визначення обдарованості у дітей
Обдарованість – значне, в порівнянні з віковими нормами, випередження в розумовому розвитку або винятковий розвиток спеціальних здібностей (музичних, художніх і ін.). Обдарованість дітей мо ...

Особливості організації позакласної роботи з математики
Порівняно з класно-урочною формою позакласна робота з математики має ряд особливостей: 1. За своїм змістом вона суворо не регламентована державною навчальною програмою. Однак на позакласних ...

Постановка цілей вивчення теми й вибір типу навчання
Одним з визначальних компонентів процесу навчання є його ціль. Ціль навчання — це ідеальне мисленнєве передбачення кінцевого результату процесу навчання, це те, до чого прагнуть педагог і у ...