Часткова експериментальна перевірка методики організації самостійної роботи студентів при викладанні дисципліни «Деталі машин»

Нова педагогіка » Методика організації самостійної роботи майбутніх інженерів-педагогів при викладанні дисципліни "Деталі машин" » Часткова експериментальна перевірка методики організації самостійної роботи студентів при викладанні дисципліни «Деталі машин»

Сторінка 7

Проведений експеримент дозволив зробити висновок про ефективність запропонованої методики по організації самостійної роботи студентів у процесі викладанні дисципліни «Деталі машин».

Рис. 3.4. Діаграма порівняння підсумкового та початкового зрізу розподілу студентів групи Е1 за рівнем самостійності.

Як видно з наведеної діаграми на рис. 3.4, що після проведення експерименту кількість студентів у групі Е1 з високим рівнем самостійності збільшилось на 30.7%, а у групі К1 кількість студентів з високим рівнем самостійності зменшилась на 3.9% (рис. 3.5)

Середній рівень самостійності у конмтрольній групі зменшився на 4%, а у експериментальній Е1 збільшились на 7.5%.

Рис. 3.5. Діаграма порівняння підсумкового та початкового зрізу розподілу студентів групи Е1 за рівнем самостійності.

Здобуті дані свідчать про ефективність та доцільність проведеної експериментальної роботи: підвищився загальний рівень знань, умінь та навичок з дисципліни «Деталі машин» та значно підвищився рівень самостійності.

Також були підбиті підсумки по витраченому часу на самостійну роботу у таблиці 3.5.

Ці результати свідчать про те, що запропонована методика організації самостійної роботи студентів з дисципліни «Деталі машин» дозволяє мінімізувати час виконання самостійної роботи при цьому підвищити якість виконання.

Таблиця 3.5

Розподілу часу, яки витрачається на самостійну роботу студентів при вивчені пропонованих тем.

Найменування груп

Теми які були пропоновані на самостійне вивчення

Кількість годин, які відведено на самостійне вивчення теми

Методичні матеріали, які потрібні для виконання самостійної роботи студента

Місце, де можливе її виконання студентом

Фактичний час, який витрачено на самостійне вивчення тем

1

2

3

4

5

6

Контрольна група (К1) ДІТ-Мт9-1

- Зварювальні з’єднання

- Концентрація напружень

- Механіка руйнування матеріалів

- Композитні матеріали

16

Підручник, довідники, навчальні посібники, атласи

Вдома, читальний зал

24

Експериментальна група (Е1) ДІТ-А9-1

16

Електронний навчальний посібник

Вдома, компютерна аудиторія

10

Страницы: 2 3 4 5 6 7 

Рекомендуємо почитати:

Педагогічні умови розвитку конструктивного мислення у школярів
Результати науково-психологічних досліджень, проведених за методикою викладання малюнка готовими формами, показали, що конструктивне мислення у дітей молодшого шкільного віку не виникає як ...

Мотиваційний компонент при вивченні теми ''Міжнародна валютна система. Міжнародні гроші''
Під мотивацією розуміють застосування різних способів формування в учнів позитивних мотивів і ставлення до навчання. Мотивація здійснюється протягом усього заняття, на кожному з його етапів ...

Підготовка руки до письма
Українське письмо засновано на звуко-буквеному аналізі, і комплекс труднощів, пов'язаний із звуко-буквиним аналізом, дуже характерний для ліворуких дітей. М. Безруких вказує, що ліворукі ді ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net