У процесі проведення експерименту використовувались такі методи:
- контроль із застосуванням системи контрольних та тестових робіт з метою виявлення рівня знань, умінь та навичок і усвідомленості необхідності вивчення дисципліни; рівня сформованості інтелектуальних умінь; рівня сформованості самостійності;
- анкетування, бесіда з метою пізнавального інтересу до дисципліни.
Основними критеріями при проведенні експериментального дослідження були обрані: якість засвоєння знаь, умінь та навичок і якості особистосі, куди входить сформованість інтелектуальних умінь (аналізувати, узагальнювати, виділяти головне, порівнювати)
За результатами атестації вересень-жовтень 2011-2012н.р. та контрольного тестування (Додаток: Г) з дисципліни «Деталі машин» з троьох груп третього курсу зі спеціальності: 6.010104.08 «Професійне навчання. Технологія та обладнання автоматизованого виробництва в машинобудуванні та приладобудуванні», 8.010104.17 «Експлуатація і ремонт міського та автомобільного транспорту» та 8.010104.18 «Експлуатація і ремонт промислового транспорту» було відібрано дві групи, які мають однакові показники успішності. (Додаток: Д, К, Л).
Спираючись на результати атестації було визначено середні показники успішності студентів, які наведені у таблиці 3.1.
Таблиця 3.1
Середні показники успішності студентів груп ДІТ-Мт9-1, ДІТ-А9-1, ДІТ-П9-1з урахувань відсутності деяких студентів, які в подальшому не брали участь у експерименті.
№ групи |
Кількість студентів, які приймали участь в експериментів, чол. |
Атестація жовтень-листопад 2011-2012н.р. з дисципліни «Деталі машин та основи конструювання» |
Результати проведеного контрольного тестування з дисципліни «Деталі машин та основи конструювання» | ||||
Абсолютна успішність, % |
Якісна успішність, % |
Середній бал |
Абсолютна успішність, % |
Якісна успішність, % |
Середній бал | ||
ДІТ-Мт9-1 |
26 |
100.0 |
50 |
3.65 |
100.0 |
53.85 |
3.76 |
ДІТ-А9-1 |
26 |
100.0 |
46.15 |
3.54 |
100.0 |
50.0 |
3.65 |
ДІТ-П9-1 |
18 |
100.0 |
44.44 |
3.55 |
100.0 |
38.88 |
3.33 |
Аналіз таблиці 3.1 свідчить, що за показниками успішності найбільш близькими є група ДІТ-А9-1 та ДІТ-Мт9-1, тобто ці групи приблизно рівні за розподілом знань, умінь та навиків.
Рекомендуємо почитати:
Педагогічні технології у вищому навчальному закладі
На рубежі тисячоліть в Україні створюється нова система вищої освіти, орієнтована на входження у світовий освітній простір. Цей процес супроводжується суттєвими змінами у педагогічній теорі ...
Магнітні й ремінні велотренажери
У колекції велотренажерів представлені моделі тренажерів з ременевою та магнитною системою навантаження. Конструктивною особливістю тренажерів з ремінною системою навантаження в тім, що еле ...
Хімічний експеримент як засіб розвитку логічного мислення
Хімія — це експериментальна наука, і саме через хімічний експеримент можна навчити дитину мислити. Сучасний педагогічний процес має бути спрямований на засвоєння дитиною найрізноманітніших ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>