Часткова експериментальна перевірка методики організації самостійної роботи студентів при викладанні дисципліни «Деталі машин»

У процесі проведення експерименту використовувались такі методи:

- контроль із застосуванням системи контрольних та тестових робіт з метою виявлення рівня знань, умінь та навичок і усвідомленості необхідності вивчення дисципліни; рівня сформованості інтелектуальних умінь; рівня сформованості самостійності;

- анкетування, бесіда з метою пізнавального інтересу до дисципліни.

Основними критеріями при проведенні експериментального дослідження були обрані: якість засвоєння знаь, умінь та навичок і якості особистосі, куди входить сформованість інтелектуальних умінь (аналізувати, узагальнювати, виділяти головне, порівнювати)

За результатами атестації вересень-жовтень 2011-2012н.р. та контрольного тестування (Додаток: Г) з дисципліни «Деталі машин» з троьох груп третього курсу зі спеціальності: 6.010104.08 «Професійне навчання. Технологія та обладнання автоматизованого виробництва в машинобудуванні та приладобудуванні», 8.010104.17 «Експлуатація і ремонт міського та автомобільного транспорту» та 8.010104.18 «Експлуатація і ремонт промислового транспорту» було відібрано дві групи, які мають однакові показники успішності. (Додаток: Д, К, Л).

Спираючись на результати атестації було визначено середні показники успішності студентів, які наведені у таблиці 3.1.

Таблиця 3.1

Середні показники успішності студентів груп ДІТ-Мт9-1, ДІТ-А9-1, ДІТ-П9-1з урахувань відсутності деяких студентів, які в подальшому не брали участь у експерименті.

Аналіз таблиці 3.1 свідчить, що за показниками успішності найбільш близькими є група ДІТ-А9-1 та ДІТ-Мт9-1, тобто ці групи приблизно рівні за розподілом знань, умінь та навиків.

Рекомендуємо почитати:

Підтримання талановитої дитини батьками
Позитивних результатів у досягнути лише тоді, коли буде створено умови для реалізації творчого потенціалу кожної дитини. Важливо допомогти дитині пізнати себе, свої здібності, нахили, допом ...

Техніка слухання
Слухання — важливий етап, умова та засіб спілкування. Ефективність слухання забезпечує дотримання правил: 1. Під час слухання не допускайте ніяких сторонніх думок. Вслуховуйтесь. 2. Швидкіс ...

Проблема мовленнєвого розвитку молодших школярів з тяжкими вадами мовлення
Інтенсифікація навчально-виховного процесу дітей з тяжкими вадами мовлення (далі ТВМ) вимагає проведення низки досліджень, спрямованих на вдосконалення системи їх навчання і виховання в суч ...