Розробка методики проведення занять по темі: «Проект»

Нова педагогіка » Підготовка учнів на уроках праці » Розробка методики проведення занять по темі: «Проект»

Сторінка 4

6. Практична робота

Завдання: виконати складальне креслення солонки за ескізом який ви на минулому занятті розробляли, зробити це на аркуші А4.

Вступний інструктаж.

Вчитель перевіряє наявність ескізів

Організовує навчальну діяльність учнів

Поточний інструктаж.

Якщо учні зрозуміли як це робити вчитель показує побудову на дошці. Після цього вчитель пояснює елементи які найважче було побудувати.

Заключний інструктаж.

По закінченню роботи учитель перевіряє креслення учнів разом з ними. Помилки аналізуються та виправляються.

7. Підсумок уроку

Рефлексія

Учитель ставить запитання учням.

Які можна визначити контури зображення суміжних деталей на складальному кресленні?

Чому на складальному кресленні не потрібно наносити розміри окремих деталей?

У яких випадках дозволяється суміщати специфікацію з кресленням?

Який зв’язок між номерами позицій у специфікації і на кресленні?

Для чого призначені складальні креслення?

Страницы: 1 2 3 4 

Рекомендуємо почитати:

Шляхи впровадження козацької педагогіки
Сьогодні в багатьох регіонах України почалося активне відродження козацьких виховних традицій. Знаменно, що водночас із цим, у 1991 році, з’явилася ідея створення всеукраїнських дитячих і ю ...

Психолого-педагогічні аспекти використання методів у навчально-виховному процесі
Географічна освіта в сучасній школі вимагає вибору оптимальних методів формування предметних знань, умінь і навичок. Будь-який метод являє собою спосіб взаємопов'язаної діяльності вчителя й ...

Розгляд структури деяких нестандартних уроків
Бінарними називаємо заняття, на яких матеріал даної теми уроку подається блоками різних предметів. При цьому такий нестандартний урок готують учителі-предметники, кожний із яких проводить е ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net