Авторські пропозиції та їх результативність

- Ми її віднесемо до перелітних птахів. Ще вона відлітає самою останньою. (Діти продовжують тягнути руки – хочеться хоч щось ще сказати.)

- . Ще вона їсть багато камінчиків і черв'ячків .

М. Н.: Тепер скажіть, що спільного між ластівками, стрижами і качками? Що у них спільне?

- . Вона їсть теж мошок .

- У неї теж є крила і короткі лапки.

- Вона високо злітає. (Радісно: Вони всі – перелітні!)

М. Н.: Дуже добре. Тепер почитаємо. (Читають оповідання «Осінь у лісі».) Ще я хочу прочитати вам одне оповідання. Я його не зовсім зрозуміла, ви мені допоможете розібратися? (Читають «Нічну тривогу». Діти слухають з великою увагою та інтересом.) Чому ж кричали домашні качки і гуси? (Запитує тих, хто не підняв руки.)

- Вони . кричать . (Замовк розгублено.)

М. Н.: Аня!

- Вони . згадали, як вони раніше літали на південь і їм дуже хочеться теж полетіти .

- Але вони вже розучилися літати.

- Вони вже домашні, їх приручили люди.

М. Н.: Дякую, добре мені роз'яснили. Що ж ми дізналися сьогодні на уроці?

- Ми дізналися про перелітних і зимуючих птахів

- Дізналися, що стрижі й ластівки харчуються комахами.

Размещено на Allbest.ru

Рекомендуємо почитати:

Самоконтроль і розвиток умінь виразного мовлення
Як уже зазначалося, виразності мовлення досягають умілим інтонуванням залежно від змісту, умов спілкування, а також доречним вживанням зображальних засобів (епітетів, метафор, порівнянь тощ ...

Розвиток продуктивного мислення на уроках креслення
Наступним етапом нашої роботи було проведення експериментальних занять з креслення з учнями 11-го класу (технологічний профіль) Лозівської загальноосвітньої середньої школи . Ми не приводим ...

Навчання техніки письма. Навчання каліграфії і навчання орфографії у середній школі
Головна мета навчання техніки письма іноземною мовою полягає у формуванні в учнів А) графічних/каліграфічних та Б) орфографічних навичок. Так, на першому етапі формування орфографічних нави ...