Авторські пропозиції та їх результативність

- Ми її віднесемо до перелітних птахів. Ще вона відлітає самою останньою. (Діти продовжують тягнути руки – хочеться хоч щось ще сказати.)

- . Ще вона їсть багато камінчиків і черв'ячків .

М. Н.: Тепер скажіть, що спільного між ластівками, стрижами і качками? Що у них спільне?

- . Вона їсть теж мошок .

- У неї теж є крила і короткі лапки.

- Вона високо злітає. (Радісно: Вони всі – перелітні!)

М. Н.: Дуже добре. Тепер почитаємо. (Читають оповідання «Осінь у лісі».) Ще я хочу прочитати вам одне оповідання. Я його не зовсім зрозуміла, ви мені допоможете розібратися? (Читають «Нічну тривогу». Діти слухають з великою увагою та інтересом.) Чому ж кричали домашні качки і гуси? (Запитує тих, хто не підняв руки.)

- Вони . кричать . (Замовк розгублено.)

М. Н.: Аня!

- Вони . згадали, як вони раніше літали на південь і їм дуже хочеться теж полетіти .

- Але вони вже розучилися літати.

- Вони вже домашні, їх приручили люди.

М. Н.: Дякую, добре мені роз'яснили. Що ж ми дізналися сьогодні на уроці?

- Ми дізналися про перелітних і зимуючих птахів

- Дізналися, що стрижі й ластівки харчуються комахами.

Размещено на Allbest.ru

Рекомендуємо почитати:

Взаємозв’язок мовлення та мислення
Дуже часто говорять, що мовлення і мислення – два боки одного явища. Однак це не зовсім так, оскільки з трьох відомих видів мислення – конкретно-діяльного, образного, логічного – тільки ост ...

Кошти і майно Українського козацтва
Українське козацтво здійснює фінансову діяльність у порядку, визначеному законодавством України. Кошти Українського козацтва складаються з: вступних та членських внесків; відрахувань від пр ...

Аналіз застосування цифрових навчальних засобів на уроках іноземної мови
Створення штучного іншомовного середовища в процесі навчання іноземних мов - один із важливих проблемних питань сучасної методики. З них у першу чергу пов'язана реалізація масового навчання ...