Формування у молодших школярів досвіду пошукової діяльності: інноваційні підходи

На відвіданих нами уроках вчителі застосовували перераховані вище технології організації пошукової навчально-пізнавальної діяльності, але рідко (16% уроків) і не систематично.

Отже, у практиці роботи творчих вчителів початкової школи розробляються проблеми, пов’язані із підвищенням ефективності окремих методів, які забезпечують формування пошукової навчально-пізнавальної діяльності школярів (евристична бесіда, дидактична гра, пізнавальні вправи, спостереження, демонстрація). Разом з тим вчителі-новатори не розглядають досліджувану проблему в комплексі, не розробляють методичних шляхів системного вирішення питання оптимального використання методів навчання з метою формування пошукової навчально-пізнавальної діяльності у структурі уроку.

Рекомендуємо почитати:

Місце байок в курсі "Мова і література" відповідно до державного стандарту початкової загальної освіти
Відповідно до державного стандарту початкової загальної освіти освітня галузь "Мови і література" передбачає опанування молодшими школярами української мови та інших мов як засобу ...

Прояви адаптації до шкільного навчання у дітей з порушеннями мовлення
Зі вступом дитини до школи наступає абсолютно новий етап її життя і до цього етапу вона повинна бути достатньо підготовленою. Раніше за все‚ повинні бути готові виконувати серйозну діяльніс ...

Технологія навчальної психодрами та соціограми
Психодрама(грецька Drama - дія, дійство) - відомий психотерапевтичний груповий метод, що застосовується для вивчення внутрішнього світу, діагностики психічного стану, визначення актуальних ...