Педагогічні шляхи виховання гуманних почуттів у старших дошкільників

Нова педагогіка » Виховання гуманних почуттів у дітей старшого дошкільного віку » Педагогічні шляхи виховання гуманних почуттів у старших дошкільників

Сторінка 9

Рекомендуються різноманітні форми роботи з батьками: відвідування дітей вдома, індивідуальні і заочні бесіди, консультації, які плануються у календарних планах вихователя. Для проведення бесід, консультацій слід широко використовувати тематичні папки. В них вихователь може розмістити прохання розповісти про те, як батьки здійснюють моральне виховання дітей в сім’ї, поставити ряд запитань, вкласти літературу з метою педагогічної освіти з наступним обговоренням матеріалу з батьками. Яку форму роботи обрати з кожним із батьків педагог вирішує сам, враховуючи освіту батьків, сімейний стан, рівень культурного розвитку, інтереси, погляди на виховання і ряд інших факторів.

Отже, гуманні почуття формуються й розвиваються в процесі реальних стосунків з дорослими і ровесниками. Їх розвиток тісно пов’язаний з формуванням морально-етичних уявлень дітей, становленням досвіду моральної поведінки. Доведено, що їх формування починається у дітей зі ставлення до близьких дорослих, дитячої групи.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 

Рекомендуємо почитати:

Елементи методики роботи в 1 класі
Найкращі умови навчання методу читання-розгляду створюються у першому семестрі (півріччі) 1 класу, коли учні ще не оволоділи основами техніки читання. І якщо навчання грамоти і засвоєння ме ...

Тестування у сучасній освіті
Тестові оцінки вказують на місце (рівень, ступінь), яке посідає учень щодо відповідно норми (групи, інших груп) на момент тестування. Однакові умови проведення та спільні вимоги – одне з пр ...

Врахування вікових особливостей учнів
1) Планування уроку відповідно до індивідуальних і вікових особливостей учнів. 2) Проведення уроку з урахуванням сильних і слабких учнів. 3) Диференційований підхід до сильних і слабких учн ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net