Експериментальна перевірка розробленої методики формування системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах з трудового навчання

Нова педагогіка » Розробка методики формування в учнів системи знань і вмінь з технології обробки металу не верстатах на заняттях з трудового навчання у 9 класі » Експериментальна перевірка розробленої методики формування системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах з трудового навчання

Сторінка 1

З метою перевірки методики ми обрали два класи 9-А – в кількості 14 юнаків і 9-Б – в кількості 16 юнаків , які були майже однакові за рівнем розвитку. 9-А клас був контрольний, а 9-Б експериментальний. На початку педагогічної практики для обох класів ми дали контрольні роботи, в зміст яких входили, як питання теоретичного характеру, так і практичні завдання. Хочеться відмітити, що учні погано справились як з теоретичними питаннями, так із виконанням практичної роботи. Звідси випливає висновок про те, що діти слабо володіють технічною термінологією, тобто не користуються технічною і додатковою літературою, у них слабо сформована система технічних понять. Про що і свідчать оцінки, наведені у таблиці (на прикладі 9-Б класу)

№ з/п	Прізвище та ім’я	Оцінки
№ з/п	Прізвище та ім’я	підсумкова	Середня
1.	Бурега Анатолій	6	6, 23
2.	Бондарчук Олексій	8
3.	Гриськов Юрій	4
4.	Гонтар Андрій	7
5.	Козак Роман	6
6.	Кошись Дмитро	5
7.	Мацюк Вадим	9
8.	Міщинський Олександр	4
9.	Потапчук Микола	7
10.	Побережнюк Валентин	7
11.	Шаповаленко Ігор	5
12.	Шевчук Володимир	4
13.	Яновський Євген	5

Майже аналогічні результати були отримані й у 9-А класі.

Після того як ми проводили заняття по розробленій методиці, вкінці ми знову дали учням контрольну роботу. Як показали результати її написання, учні 9-Б класу показали значно змістовніші і конкретніші знання по володінню системи технічних понять в порівнянні з учнями контрольного класу, де дана методика не застосовувалась, про що і свідчать оцінки, наведені у таблиці:

№ з/п	Прізвище та ім’я	Оцінки
№ з/п	Прізвище та ім’я	підсумкова	Середня
1.	Бурега Анатолій	7	8,46
2.	Бондарчук Олексій	9
3.	Гриськов Юрій	6
4.	Гонтар Андрій	9
5.	Козак Роман	11
6.	Кошись Дмитро	6
7.	Мацюк Вадим	10
8.	Міщинський Олександр	11
9.	Потапчук Микола	11
10.	Побережнюк Валентин	8
11.	Шаповаленко Ігор	6
12.	Шевчук Володимир	8
13.	Яновський Євген	7

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Методика формування комунікабельності старших дошкільників при роботі з дитячою книгою
Розглядати методику формування комунікабельності старших дошкільників я спробую на базі творів Д. Дефо «робінзон Крузо». Як початковий матеріал, на якому можна буде вивчити формування етичн ...

Умови ефективності професійного мовлення вчителя
Попередня розмова про особливості й функції мовлення педагога ставить майбутнього вчителя перед питанням: за яких умов його мовлення може бути інструментом продуктивного розв'язання педагог ...

Методика використання методу проектів на заняттях з розділу «Технологія вирощування рослин»
В наш час у центрі уваги психолого-педагогічної науки знаходиться актуальна проблема організації особистісно орієнтованої проектно-технологічної діяльності, яка пов’язана з підвищенням якос ...

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Експериментальна перевірка розробленої методики формування системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах з трудового навчання

Головне меню