Експериментальна перевірка розробленої методики формування системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах з трудового навчання

Нова педагогіка » Розробка методики формування в учнів системи знань і вмінь з технології обробки металу не верстатах на заняттях з трудового навчання у 9 класі » Експериментальна перевірка розробленої методики формування системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах з трудового навчання

Сторінка 1

З метою перевірки методики ми обрали два класи 9-А – в кількості 14 юнаків і 9-Б – в кількості 16 юнаків , які були майже однакові за рівнем розвитку. 9-А клас був контрольний, а 9-Б експериментальний. На початку педагогічної практики для обох класів ми дали контрольні роботи, в зміст яких входили, як питання теоретичного характеру, так і практичні завдання. Хочеться відмітити, що учні погано справились як з теоретичними питаннями, так із виконанням практичної роботи. Звідси випливає висновок про те, що діти слабо володіють технічною термінологією, тобто не користуються технічною і додатковою літературою, у них слабо сформована система технічних понять. Про що і свідчать оцінки, наведені у таблиці (на прикладі 9-Б класу)

№ з/п

Прізвище та ім’я

Оцінки

підсумкова

Середня

1.

Бурега Анатолій

6

6, 23

2.

Бондарчук Олексій

8

3.

Гриськов Юрій

4

4.

Гонтар Андрій

7

5.

Козак Роман

6

6.

Кошись Дмитро

5

7.

Мацюк Вадим

9

8.

Міщинський Олександр

4

9.

Потапчук Микола

7

10.

Побережнюк Валентин

7

11.

Шаповаленко Ігор

5

12.

Шевчук Володимир

4

13.

Яновський Євген

5

Майже аналогічні результати були отримані й у 9-А класі.

Після того як ми проводили заняття по розробленій методиці, вкінці ми знову дали учням контрольну роботу. Як показали результати її написання, учні 9-Б класу показали значно змістовніші і конкретніші знання по володінню системи технічних понять в порівнянні з учнями контрольного класу, де дана методика не застосовувалась, про що і свідчать оцінки, наведені у таблиці:

№ з/п

Прізвище та ім’я

Оцінки

підсумкова

Середня

1.

Бурега Анатолій

7

8,46

2.

Бондарчук Олексій

9

3.

Гриськов Юрій

6

4.

Гонтар Андрій

9

5.

Козак Роман

11

6.

Кошись Дмитро

6

7.

Мацюк Вадим

10

8.

Міщинський Олександр

11

9.

Потапчук Микола

11

10.

Побережнюк Валентин

8

11.

Шаповаленко Ігор

6

12.

Шевчук Володимир

8

13.

Яновський Євген

7

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Аналіз застосування цифрових навчальних засобів на уроках іноземної мови
Створення штучного іншомовного середовища в процесі навчання іноземних мов - один із важливих проблемних питань сучасної методики. З них у першу чергу пов'язана реалізація масового навчання ...

Педагогічна цінність української байки як літературного жанру
Увага до байки в школі обумовлена поруч її достоїнств. а) Байка містить у собі більші можливості для морального виховання учнів. Кожна байка - влучно намальована сценка з життя, на прикладі ...

Правовий аспект роботи соціального педагога
У дітях - майбутнє кожної країни, перспективи її економічного, соціального і демографічного розвитку. У «Програмі дій Міжнародної конференції по народонаселенню і розвитку» (1994 р.) підкре ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net