Експериментальна перевірка розробленої методики формування системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах з трудового навчання

Нова педагогіка » Розробка методики формування в учнів системи знань і вмінь з технології обробки металу не верстатах на заняттях з трудового навчання у 9 класі » Експериментальна перевірка розробленої методики формування системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах з трудового навчання

Сторінка 1

З метою перевірки методики ми обрали два класи 9-А – в кількості 14 юнаків і 9-Б – в кількості 16 юнаків , які були майже однакові за рівнем розвитку. 9-А клас був контрольний, а 9-Б експериментальний. На початку педагогічної практики для обох класів ми дали контрольні роботи, в зміст яких входили, як питання теоретичного характеру, так і практичні завдання. Хочеться відмітити, що учні погано справились як з теоретичними питаннями, так із виконанням практичної роботи. Звідси випливає висновок про те, що діти слабо володіють технічною термінологією, тобто не користуються технічною і додатковою літературою, у них слабо сформована система технічних понять. Про що і свідчать оцінки, наведені у таблиці (на прикладі 9-Б класу)

№ з/п

Прізвище та ім’я

Оцінки

підсумкова

Середня

1.

Бурега Анатолій

6

6, 23

2.

Бондарчук Олексій

8

3.

Гриськов Юрій

4

4.

Гонтар Андрій

7

5.

Козак Роман

6

6.

Кошись Дмитро

5

7.

Мацюк Вадим

9

8.

Міщинський Олександр

4

9.

Потапчук Микола

7

10.

Побережнюк Валентин

7

11.

Шаповаленко Ігор

5

12.

Шевчук Володимир

4

13.

Яновський Євген

5

Майже аналогічні результати були отримані й у 9-А класі.

Після того як ми проводили заняття по розробленій методиці, вкінці ми знову дали учням контрольну роботу. Як показали результати її написання, учні 9-Б класу показали значно змістовніші і конкретніші знання по володінню системи технічних понять в порівнянні з учнями контрольного класу, де дана методика не застосовувалась, про що і свідчать оцінки, наведені у таблиці:

№ з/п

Прізвище та ім’я

Оцінки

підсумкова

Середня

1.

Бурега Анатолій

7

8,46

2.

Бондарчук Олексій

9

3.

Гриськов Юрій

6

4.

Гонтар Андрій

9

5.

Козак Роман

11

6.

Кошись Дмитро

6

7.

Мацюк Вадим

10

8.

Міщинський Олександр

11

9.

Потапчук Микола

11

10.

Побережнюк Валентин

8

11.

Шаповаленко Ігор

6

12.

Шевчук Володимир

8

13.

Яновський Євген

7

Страницы: 1 2 3

Рекомендуємо почитати:

Реалізація індивідуального підходу до учнів при навчанні математики
Група сильних учнів – неоднорідна група. В роботі В.А. Крутецького виділено три основні стадії розумової діяльності в процесі розв’язування будь-яких задач: отримання інформації про задачу, ...

Методика навчання письма ліворуких дітей
З приходом до школи шестирічних дітей питання щодо навчання письма ліворуких дітей викликало великий інтерес. Вчителі все більше і більше переконуються, що перенавчання малят згубне для їх ...

Методи та інструменти педагогічного контролю у системі середньої освіти
Контроль та оцінка знань, умінь та навичок учнів – невід’ємний структурний компонент навчального процесу. Виходячи з логіки процесу навчання, він є, з одного боку, завершальним компонентом ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net