Вплив Інтернет-залежності на виховання школярів

Нова педагогіка » Методика запобігання комп’ютерної залежності учнів середньої школи » Вплив Інтернет-залежності на виховання школярів

Сторінка 3

Висновки до першого розділу:

Комп’ютерна залежність – це патологічна пристрасть людини до проведення часу за комп’ютером. Тут виділяють такі похідні як Інтернет залежність та ігроманія. Що у совокупності, чи по окремості не дає нічого корисного для дитини, яким б розвиваючими не були ігри в які вона грає. Бо якщо підсвідомим, чи навпаки свідомим мотивом цих ігор є бажання втекти від труднощів, скоротати час, не бажання робити уроки, чи то просто йти до школи.

Учні є найбільш уразливими що до виникнення Інтернет-залежності, бо їх психіка ще формується. Тому учня, що залежить від комп`ютера можна відрізнити відразу. Він звернений усередину себе, не помічає або ігнорує зовнішні події, погано адаптується до реального життя. Навіть краса природи сприймається з меншим захопленням, оскільки можливості комп`ютерної графіки безмежні, і на екрані монітора з`являються чудові, фантастично прекрасні, але неіснуючі насправді, пейзажі. Потяг до комп`ютерних ігор – із подорожами до неймовірних світів усе більше занурює у віртуальність. Цей стан вже й називається інтернет-залежністю.

Виділяють такі ознаки комп’ютерної залежності:

підвищеня настрою (ейфорія) під час гри на комп'ютері;

неможливість зупинитися;

збільшення тривалості часу, проведеного за комп'ютером;

нехтування спілкуванням зі членами родини, друзями;

підвищення дратівливості під час перебування не за комп'ютером;

проблеми з навчанням (забувають про уроки)

Виділяють п’ять основних типи комп'ютерної залежності:

Кіберсексуальна залежність

Пристрасть до віртуального спілкування та віртуальних знайомств

Нав'язлива «фінансова» потреба у Мережі(гра в онлайнові ігри

постійні покупки чи участь в Інтернет-аукціонах)

нав'язлива гра в комп'ютерні ігри

Потрібно відмітити занурення у віртуальне середовище може бути обумовлено внутрішніми психологічними конфліктами, викликаними, наприклад, проблемами в особистому або у сімейному житті. Занурюючись у віртуальну реальність, людина як би захищає себе від якихось проблем, тривоги, комплексів. Віртуальний світ може використовуватися як засіб компенсації невдач. Саме віртуальний світ дає ту волю дій, волю вираження думок, почуттів і емоцій, що у реальному житті найчастіше не завжди можливі. Також мережева залежність може бути наслідком психотравмуючої ситуації.

Щоб розуміти який пагубний вплив несе в собі комп'ютерна та Інтернет залежності можна лише пригадати які норми існують, що до проводження часу дітьми за комп’ютером. Тим паче якщо, комп'ютерно та Інтернет залежні діти набагато перевищують ці норми та правила поводження за комп’ютером. Тому в таких дітей може різко погіршуватись зір, бути проблеми з хребтом, та всі інші неприємні наслідки посвязані з постійно сидячим способом життя.

Найважливішим кроком на шляху подолання комп’ютерної та інших видів залежності є визнання проблеми й активна потреба в здоровішому способі життя. Визначити залежність дитини від комп'ютера можна за допомогою спеціальних тестів, які допоможуть вчителю та батькам визначити залежність у дитини, або те, що може спонукати її до цьго. Також за допомогою тестів може виявитись те, на що батькам потрібно звернути увагу.

Страницы: 1 2 3 

Рекомендуємо почитати:

Робота з підручником
Самостійна робота учня – головний шлях виховання самостійності й прагнення до самоосвіти. Теоретичні знання – фундамент для практики. Особливу роль у цьому питанні грає вміння працювати з п ...

Типологія й структура уроку
Особливу увагу сучасні педагоги приділяють проблемі типології й структурі уроку. Структура уроку й форми організації навчальної роботи на ньому мають велике значення, як у теорії, так й у п ...

Експериментальне вивчення проблеми спілкування дітей дошкільного віку
Для вивчення функції спілкування дітей дошкільного віку нами було проведено дослідження розвитку мотивів спілкування дітей дошкільного віку з однолітками методами спостереження. Дітям було ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net