1. Вправа на розвиток монологічного мовлення за темою “Сім’я”
Учням А: ознайомте свого співрозмовника-учня Б з дівчинкою, що сидить на лавці.
Ситуативно-мовна підтримка
Ольга ……………………………… This is…
10 років …………………………….She is…
школярка (гарна) ………………… …a schoolgirl…
3 клас ……………………………… …of the fourth form.
батько – робітник …………………Olga’s father …
мати – інженер …………………… …engineer.
брат – маленький хлопчик ……… Her brother is a …
Що вона робить зараз? ………… She is … now.
Де вона зараз? …………………… She is in …
Учням Б: ознайомте учня А з братом дівчинки.
Ситуативно-мовна підтримка
Ігор ……………………………… This is …
6 років …………………………….He is …
не школяр ………………………… …a schoolboy.
його сестру звуть ………………… His sister’s name …
вона школярка …………………… She is a …
їхній батько робітник ……………Their father is …
їхня мати …………………………. Their mother is …
Що Ігор робить зараз? …………… He is … now.
Де він зараз? ……………………… He is in the …
Вправа на розвиток монологічного мовлення за темою “Класна кімната”
Учням А: Уявіть собі, що ваш брат чи сестра, які ще не ходять до школи, цікавляться, як виглядає ваша класна кімната. Опишіть її.
Ситуативно-мовна підтримка
Розміри кімнати. Стіни (колір) …large (small). The walls are …
Двері, вікна (колір, розміри) It has … . They are… .
Парти (колір, кількість) There are … . They are … .
Стіл учителя (місце, колір) Our teacher’s table is … . It is … .
Дошка (місце, колір) … on the front wall. It is … .
Карта, картини … on the wall.
Лампи (кількість) … above the … .
Чи подобається вам … I like (don’t like) … .
Учням Б: слухайте як описує класну кімнату учень А, і час від часу підтверджуйте правильність його висловлювань. Зразок: You are right. Our classroom is large.
Вправа на розвиток монологічного мовлення за темою “Мій вихідний день”
Учням А: На прохання учня Б скажіть, що ви робитимете наступної неділі. Вказуйте час виконання дій. Зразок: I shall get up at 9 o’clock. Then I shall… . After that I shall … .
Мовна підтримка
get up
do morning exercises
help my mother
work in the kitchen (in the yard)
look after my little sister (brother)
watch TV
go to the library
read a good book
go to see my grandmother
prepare dinner
go to the cinema
play in the park
Учням Б: Попросіть учня А розповісти вам, що він робитиме в неділю. Розпочинайте так: What will you do next Sunday?, а потім час від часу запитуйте за зразком: And what will you do then? And what will you do after that?
Фрагмент уроку на навчання монологічного мовлення в 4 класі на тему “Сім’я”
Вчитель розповідає учням про сім’ю своєї подруги і про свою сім’ю.
T: Children! I’ve got something interesting for you. I have a letter from my friend. (Показує лист.)Her name is Natalya Ivanivna. She lives in Kyiv. She is a teacher too. Natalya Ivanivna has a son and a daughter. Look (показує фото). This is her daughter, her name is Olya, and this is her son, his name is Igor. Her husband is an engineer. Her parents are pensioners. So, you see that my friend’s family is large. My family is not large. I have a husband and a daughter. Here is a rhyme about my family:
Рекомендуємо почитати:
Різноманітність в уроках засобами словесної творчості
У процесі слухання музики є можливість активізувати літературно-творчі здібності дітей, якщо запропонувати їм створити невеликі вірші до мелодій окремих фортепіанних п'єс. Наприклад «Колиск ...
Дослідження ціннісних орієнтацій особистості
Систематизація наукових даних щодо проблеми асоціальної поведінки підлітків дозволила констатувати, що аналіз стану її дослідження вимагає реалізації системного підходу, який визначає взаєм ...
Напрямки та форми діяльності Українського козацтва
Українське козацтво здійснює таку діяльність: Організація, координація та підтримка діяльності українських козацьких громад в Україні та діаспорі, участь загальнодержавних і громадських зах ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>