Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій

Нова педагогіка » Методика організації активного відпочинку дітей старшого дошкільного віку » Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій

Сторінка 8

- складання програми;

- вибір місця проведення;

- виготовлення і розстановка інвентарю;

- характер і тривалість ігор і вправ.

7. Залучення батьків до проведення активного відпочинку.

8. Доцільність методів і прийомів проведення кожного заходу.

9. Раціональність вибору способів організації дітей та використання інвентарю.

10. Попередження травматизму дітей.

11. Ступінь реалізації поставлених завдань (повністю, частково).

12. Емоційний вплив на дітей.

Таблиця 2.3.1. Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 5 під час проведення активного відпочинку (контрольний експеримент)

№ п/п

Сприймання рухового завдання

Настрій дітей

Рівень інтересу до видів активного відпочинку

Рівень активності, самостійності дітей

Рівень емоційного навантаження

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Вальчук Каріна

Воронов Вова

Длугашевська Вероніка

Крючков Віталік

Лазебний Артур

Лисякевич Богдан

Малєка Іра

Нікітіна Аня

Нашилова Наташа

Пташнік Каріна

Романовська Катя

Стойко Денис

Чесановська Аріна

Шемчук Антон

Шостацький Валік

Човган Максим

Фаріон Влад

Федоришин Влад

Цендер Денис

Шуть Вероніка

З

С

С

З

З

З

Б

С

С

С

С

Б

С

З

С

З

З

С

З

З

П

П

Б

Н

П

Н

Н

П

Б

П

П

Н

П

П

П

П

П

П

П

П

В

С

С

С

В

С

Н

С

С

В

С

Н

С

С

С

С

В

С

В

С

В

С

С

С

В

С

Н

С

С

С

С

Н

С

С

С

С

В

С

В

С

В

С

С

С

В

С

Н

С

С

С

С

Н

С

С

С

С

В

С

В

С

З – 45%

С – 10%

Б – 45%

П – 80%

Н – 10%

Б – 10%

В – 25%

С – 65%

Н – 10%

В – 20%

С – 60%

Н – 10%

В – 20%

С – 70%

Н – 10%

Сприймання рухового завдання: із задоволенням (З), спокійно (С), байдуже (Б).

Настрій дітей: позитивний (П), негативний (Н), байдужий (Б).

Рівень інтересу, самостійності, активності, емоційного навантаження: високий (В), середній (С), низький (Н).

Таблиця 2.3.2. Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 8 під час проведення активного відпочинку (контрольний експеримент)

№ п/п

Сприймання рухового завдання

Настрій дітей

Рівень інтересу до видів активного відпочинку

Рівень активності, самостійності дітей

Рівень емоційного навантаження

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Білик Ельвіра

Гненюк Коля

Гоголь Максим

Демчишина Оля

Дуйловська Влада

Корбут Діма

Квасюк Альона

Мельник Олена

Михайлов Діма

Маноха Діма

Підлісна Дар’я

Регентюк Юля

Рижак Денис

Семенюк Даша

Собчук Женя

Хіцьна Вероніка

Шаленко Аня

Юркова Аня

Юзвак Аня

Ярощук Мар’я

С

З

З

С

З

С

З

З

С

С

З

Б

З

С

С

З

Б

С

З

С

Б

П

П

Б

П

П

П

П

Б

П

Н

Б

П

П

Б

Б

П

П

П

П

С

В

В

С

В

С

С

В

С

С

С

С

С

С

С

С

Н

С

В

С

С

В

В

С

В

С

С

В

С

С

С

С

С

С

В

С

Н

С

В

С

С

В

В

С

В

С

С

В

С

С

С

С

С

С

С

С

Н

С

В

С

З – 45%

С - 45%

Б – 10%

П – 65%

Н – 5%

Б – 30%

В – 25%

С – 70%

Н – 5%

В – 30%

С – 65%

Н – 5%

В – 25%

С – 70%

Н – 5%

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9

Рекомендуємо почитати:

Організація соціального супроводу прийомних сімей
Як свідчать наукові дослідження з психології, влаштування нерідних дітей у прийомні сім'ї призводить до появи нових проблем та ускладнень у стосунках між членами родини. Тому ефективне функ ...

Методика і організація проведення педагогічного експерименту
Основна мета експериментального дослідження - експериментальна перевірка ефективності застосування комп’ютерних технологій навчання учнів старших класів у позашкільній роботі, що забезпечує ...

Повість "Перехресні стежки". Особливості композиції, сюжету
Творчість Івана Яковича Франка (1856 – 1916) – вершинний здобуток української реалістичної літератури кінця XIX – початку ХХ століття. І. Франко залишив неперебутній слід у мистецькій та су ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net