Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій

Нова педагогіка » Методика організації активного відпочинку дітей старшого дошкільного віку » Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій

Сторінка 5

- іграшки.

10.13. Сюрпризні моменти повинні бути таємницею для дітей, з використанням різних ефектів (музики, звуків, світла).

10.14. Створювати ситуації успіху для підтримання інтересу до заходу.

10.15. Посилити роботу з батьками щодо організації активного відпочинку з дошкільниками в умовах сім’ї, з цією метою радимо проводити:

- батьківські збори;

- групові та індивідуальні бесіди та консультації;

- діалоги;

- анкетування;

- залучати батьків до виготовлення костюмів, атрибутів, сюрпризів, оформлення місць проведення заходів;

- залучати батьків до безпосередньої участі в іграх, вправах, змаганнях, до участі у журі.

10.16. Для покращення рівня професіоналізму педагогів бажано організовувати семінари-практикуми, консультації, круглі столи, дискусії.

Таблиця 2.1.1. Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 5 під час проведення активного відпочинку (констатуючий експеримент)

№ п/п

Сприймання рухового завдання

Настрій дітей

Рівень інтересу до видів активного відпочинку

Рівень активності, самостійності дітей

Рівень емоційного навантаження

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Вальчук Каріна

Воронов Вова

Длугашевська Вероніка

Крючков Віталік

Лазебний Артур

Лисякевич Богдан

Малєка Іра

Нікітіна Аня

Нашилова Наташа

Пташнік Каріна

Романовська Катя

Стойко Денис

Чесановська Аріна

Шемчук Антон

Шостацький Валік

Човган Максим

Фаріон Влад

Федоришин Влад

Цендер Денис

Шуть Вероніка

С

Б

С

С

З

З

Б

Б

Б

С

С

Б

С

З

С

С

З

С

З

С

П

Б

Н

П

П

П

Н

Б

Н

П

Б

Н

Б

П

П

Б

П

П

П

Б

С

С

С

С

В

С

Н

С

Н

С

С

Н

С

С

С

С

В

С

В

С

С

С

Н

Н

В

Н

Н

С

Н

С

Н

Н

С

Н

С

С

В

Н

В

С

С

С

С

С

В

С

Н

С

Н

С

С

Н

С

С

С

С

В

С

В

С

З – 25%

С – 25%

Б – 50%

П – 50%

Н – 20%

Б – 30%

В – 15%

С – 70%

Н – 15%

В – 15%

С – 40%

Н – 45%

В – 15%

С – 70%

Н – 15%

Сприймання рухового завдання: із задоволенням (З), спокійно (С), байдуже (Б).

Настрій дітей: позитивний (П), негативний (Н), байдужий (Б).

Рівень інтересу, самостійності, активності, емоційного навантаження: високий (В), середній (С), низький (Н).

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Рекомендуємо почитати:

Засоби позбавлення комп’ютерної залежності
Залежність це сильна потреба здійснювати певні дії. Комп’ютерна залежність це гостра потреба грати у комп’ютерні ігри, «подорожувати» по мережі Інтернет. Але все це втеча від реального житт ...

Планування навчального процесу
У процесі навчання беруть активну участь вчитель і учні. Тут здійснюється рух від незнання до знання, від неповного знання до більш повного. Від кожного учня домагаються того, щоб він засво ...

Закріплення уміння учнів четвертого класу писати каліграфічно
Формування графічних навичок письма завершується в цілому в 4 класі. Тут учні намагаються самі писати якомога швидше, безвідривно сполучати елементи у буквах і поєднувати букви у складах і ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net