Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій

Нова педагогіка » Методика організації активного відпочинку дітей старшого дошкільного віку » Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій

Сторінка 4

- на 20% збільшилась кількість батьків, які усвідомлюють користь активного відпочинку але беруть участь в ньому час від часу;

- на 15% зменшилась кількість батьків, які потребують допомоги щодо навичок проведення спільного активного відпочинку;

- на 15% зменшилась кількість батьків, які не визнають значення користі активного відпочинку і відмовляються від участі в ньому, посилаючись на свою зайнятість.

Тобто підсумки проведеного контрольного експерименту дали нам підставу констатувати, що робоча гіпотеза підтвердилась.

10. Результати контрольного експерименту дали нам підстави розробити рекомендації для педагогів дошкільних навчальних закладів:

10.1. Відповідно до вимог програми „Малятко” систематично проводити:

- фізкультурні свята – 1-3 рази на рік;

- фізкультурні розваги – 1-2 рази на місяць;

- дні здоров’я – 1 раз на місяць.

10.2 Дотримуватись послідовності підготовки до організації і проведення різних видів активного відпочинку, яка включає:

- визначення завдання, дати, місця проведення;

- складання сценарію;

- розподіл ролей і обов’язків між учасниками;

- визначення кількості учасників;

- підбір музичного супроводу;

- оформлення місця проведення;

- підготовка спортивної форми, емблем, запрошень;

- підготовка до нагородження учасників.

10.3. Залучати дітей до процесу підготовки заходів, заохочувати їх ініціативу, дати можливість їм відчути себе повноправними господарями.

10.4. Творчо підходити до складання сценарію, використовувати цікаві сюжети, враховуючи:

- забезпечення поступовості зростання фізичного і психічного навантаження;

- чергування ігор і змагань з високим фізичним та емоційним навантаженням, для спрямування їх на зняття напруження;

- чергування масових та індивідуальних ігор і завдань;

- поєднання знайомих дітям ігор та завдань з новими атрибутами та музикою;

- участь та оцінку діяльності кожної дитини з врахуванням її індивідуальних особливостей та можливостей.

10.5. Організовуючи заходи на свіжому повітрі, максимально враховувати кліматичні особливості сезону та можливості використання природних факторів.

10.6. Під час планування фізкультурних розваг доцільно враховувати чергування їх варіантів:

- розваги, побудовані на добре знайомих іграх і вправах;

- розваги, побудовані на вправах в основних рухах;

- розваги, побудовані на іграх-естафетах;

- розваги, побудовані на елементах спортивних ігор;

- музично-спортивні розваги.

10.7. На роль ведучого необхідно обирати педагога, який досконало володіє якостями педагога-організатора.

10.8. При організації змагань розподіляти дітей на команди рівні за силами та можливостями.

10.9. Під час проведення активного відпочинку сприяти виявленню можливостей кожної дитини, спонукати їх до творчого використання рухового досвіду в умовах спілкування з однолітками.

10.10. Під час проведення дозвілля необхідно:

- не викликати надмірного азарту;

- не допускати сильних переживань;

- чергувати фізичне навантаження з відпочинком.

10.11. Підведення підсумків проводити делікатно, щоб не засмучувати дітей, підтримувати в них оптимізм, впевненість у собі, віру в свої сили.

10.12. Під час проведення підсумків змагань використовувати наочні посібники:

- табло;

- корзини з м’ячами;

- побудову споруд з будівельного матеріалу;

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Рекомендуємо почитати:

Формування готовності до оволодіння писемним мовленням молодшими школярами засобами спеціальних форм навчання
Реалізація завдань формування соціально активної і духовно багатої мовної особистості неможлива без оволодіння мовою як засобом спілкування, що передбачає насамперед набуття школярами комун ...

Розвиток сенсорних здібностей
Сенсорний розвиток дитини – це розвиток її сприймання і формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, величину, положення у просторі. З розвитком сенсорики у дитин ...

Приклади розв’язання практичних завдань до підрозділів модуля логіки предикатів
Приклад 1. Які з наведених речень є предикатами (для предикатів вказати місність): «х паралельна прямій l (х – довільна пряма на площині); «х є притокою у» (х, у – назви всіх можливих рік); ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net