Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій

Нова педагогіка » Методика організації активного відпочинку дітей старшого дошкільного віку » Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 3

3. Аналіз стану практичної роботи щодо застосування активного відпочинку свідчить про те, що батьки, а інколи і працівники дошкільного навчального закладу не володіють глибокими знаннями щодо підготовки, організації і проведення фізкультурних свят, розваг, днів здоров’я.

4. Необхідними педагогічними умовами ефективного використання активного відпочинку з дітьми дошкільного віку є:

- оновлення змісту, видів, методики проведення активного відпочинку;

- зростання педагогічної освіченості батьків і активне залучення їх до підготовки, організації і проведення цієї роботи;

- єдність підходів педагогів і батьків щодо організації активного відпочинку;

- підвищення професійної майстерності педагогів дошкільного навчального закладу, яка полягає у оволодінні ними знань, вмінь щодо застосування різних видів активного відпочинку, методики проведення фізкультурних свят, розваг, днів здоров’я.

- створення системи роботи з активного відпочинку з дошкільниками.

5. Під час написання дипломної роботи нами визначені основні критерії дослідження рівня емоційного навантаження на дітей під час проведення різних видів активного відпочинку, до них ми віднесли:

- сприймання рухового завдання;

- настрій дітей;

- рівень інтересу до активного відпочинку;

- рівень активності, самостійності дітей.

6. У процесі констатуючого експерименту встановлено, що в експериментальній групі №8 рівень емоційного навантаження на дітей під час проведення різних видів активного відпочинку такий: високі показники у 10% дітей, середні – 65% дітей, низькі – у 25% дітей. Констатуючий експеримент переконливо показав, що існуюча система організації активного відпочинку дітей старшого дошкільного віку недостатньо ефективна і потребує змін з врахуванням передового педагогічного досвіду, оновлення змісту, форм, методики проведення різних видів активного відпочинку, активного залучення батьків до цієї роботи.

7. На підставі формуючого експерименту ми обґрунтували оновлення змісту, форм, методики проведення різних видів активного відпочинку. Розроблена нами система роботи розрахована на дітей старшого дошкільного віку і складається з:

- підготовчої роботи;

- роботи з батьками;

- безпосереднього проведення фізкультурних свят, розваг, днів здоров’я.

8. Експериментальна перевірка запропонованих педагогічних умов довела їх ефективність. Результати контрольного експерименту показали, що рівень емоційного навантаження у дітей експериментальної групи №8 змінився: високі показники збільшились на 15%, середні – збільшились на 5%, низькі – зменшились на 20%. Це свідчить про те, що ефективне використання різновидів активного відпочинку дало позитивну динаміку.

9. Після повторного анкетування батьків під час контрольного експерименту ми переконались у позитивних результатах проведеної нами роботи з родинами:

- роз’яснення значення користі активного відпочинку для різностороннього розвитку дошкільників, психофізичної готовності їх до навчання в школі та до життя;

- активного залучення батьків до підготовки, організації, проведення фізкультурних свят, розваг, днів здоров’я;

- рекомендацій щодо використання активного відпочинку в домашніх умовах.

Аналіз повторного анкетування батьків показав, що:

- на 10% збільшилась кількість батьків, які переконані у користі активного відпочинку і систематично відпочивають з дітьми;

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Рекомендуємо почитати:

Методи і прийоми формування пізнавальних інтересів у першокласників
На основі аналізу теоретичних основ процесу формування пізнавальних інтересів в учнів 1 класу та практики роботи сучасної початкової школи ми виявили можливості вдосконалити цей процес. Вра ...

Вивчення іменника в молодших класах
Мовна ситуація в Україні значною мірою залежить від вивчення української мови як базової дисципліни в загальноосвітній школі. Нові мотиви опанування державної мови (вихід на рівень міжнарод ...

Компетенція вчителя
На думку професора Т. М. Сорокіної , під професіональною компетенцією учителя треба розуміти єдність його теоретичної і практичної готовності до здійснення огічної діяльності. Компетентніст ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net