Сучасні підходи до організації активного відпочинку з дітьми дошкільного віку

Нова педагогіка » Методика організації активного відпочинку дітей старшого дошкільного віку » Сучасні підходи до організації активного відпочинку з дітьми дошкільного віку

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

Сучасні підходи до організації активного відпочинку з дітьми дошкільного віку обумовлені методичними рекомендаціями „Сучасні підходи до організації свят і розваг”, які розробила старший викладач кафедри дошкільної педагогіки і психології КМІУВ ім. Бориса Грінченка Антоніна Шевчук.

З метою виховання здорової, життєрадісної, фізично досконалої, гармонійно і творчо розвиненої дитини автор методичних рекомендацій звертає особливу увагу на розумну організацію, перспективне планування різних видів активного відпочинку, залучення дітей та батьків до підготовки та участі в них. Естетична атмосфера розваги, в якій дитина дає разом з дорослими заохочує її створювати собі гарний настрій, радіти спільним спортивним забавам, власним досягненням .

Дітей молодшого дошкільного віку здебільшого розважають педагоги та старші дошкільники, залучаючи їх до нескладних дій. Старші дошкільнята вчаться весело, з музикою переживати разом з дорослими перемоги та поразки під час змагань та ігр-естафет, відкривати для себе щось нове, привабливе, тішитися виступами однолітків та вихователів. Антоніна Шевчук рекомендує влаштовувати для дітей і разом з ними розваги різних видів. Тематику розваг пропонують і варіюють вихователі та інструктор з фізичного виховання. Розваги будують на добре знайомих дітям іграх і вправах; на вправах з основними рухами; на іграх-естафетах; на елементах однієї із спортивних ігор. Одним із варіантів розваг є музично-спортивні розваги.

Під час проведення фізкультурних розваг велике значення має ініціатива кожної дитини виконати вже знайомі їй рухи, вигадати щось нове за власним задумом чи за допомогою вихователя, імпровізувати в ході самої розваги під впливом гарної музики та уявних обставин, запропонованих вихователем. Необхідно схвалювати щонайменші успіхи дитини, її прагнення творити красу (граційність, вишуканість, гармонійність, виразність) рухів. Вигадка, творче натхнення й емоційна захопленість процесом творення, старанність (досконалість виконавства відповідно до віку) сприяють творчому розвиткові особистості, спрямовані на формування у дошкільника раціональних, економних, обдуманих рухів; нагромадження ними рухового досвіду і перенесення його у повсякденне життя.

Спортивне свято уособлює піднесений стан душі, як домінуючий настрій, який створюється і зберігається у дитини протягом дня. Під час проведення спортивних свят варто залучати наймолодших дошкільнят до спільних з однолітками й старшими дітьми, з рідними, вихователями, інструктором з фізичного виховання святкових переживань, до відтворення своїх радісних почуттів у рухах, іграх, танцях. Дітям середнього дошкільного віку важливо прищеплювати бажання тішити одне одного й близьких власними виступами. У цьому віці вже доцільно підтримувати прояви ініціативи, індивідуальної інтерпретації виконавства. У старших дошкільнят необхідно зберігати індивідуальність їхніх власних проявів, підтримувати музично-пластичні імпровізації, виховувати потребу надавати руховим діям емоційного й усвідомленого естетичного характеру. Вони створюють піднесений настрій для себе й для інших, творчо співпрацюють з однолітками та дорослими. Особливо важлива підтримка дорослими індивідуальної виразності та імпровізаційності виконавства, ініціативності дитини під час підготовки та проведення свята.

Успішності фізичного виховання дошкільників сприяє організація свят та розваг у вигляді діалогу-взаємодії дітей з педагогами та батьками. Важливою умовою проведення різних видів активного відпочинку є доцільна, зацікавлена, художньо-виразна активність вихователів, інструктора з фізичного виховання, музичного керівника. Дорослі не лише перебирають на себе деякі ролі, а й взаємодіють з дітьми: разом з ними виконують рухи, співають, беруть участь у грі, танцюють у масовому танці тощо. У святах за народними традиціями бажано зберігати властиву їм імпровізаційність, виявляти себе невимушеним, душевно-перевтіленим в художній образ майстром-виконавцем. Такий приклад легше наслідувати батькам: приєднатися до загальної гри, разом співати приспів пісні, стати у загальний танок.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Рекомендуємо почитати:

Позакласна діяльність та фактори впливу на неї в загальноосвітній школі
Проблема взаємодії школи і позашкільних закладів є однією з педагогічних передумов підвищення ефективності організації і проведення позакласної діяльності серед учнів. Розв’язання цієї проб ...

Рекомендації щодо удосконалення здоров’язберігаючого компонента підручників для початкової школи
Узагальнення напрацьованого дає нам змогу розробити рекомендації, спрямовані на удосконалення здоров’язберігаючого компонента підручників для початкової школи. Насамперед у процесі реалізац ...

Основні принципи і завдання безперервної освіти
В основі функціонування безперервної освіти лежать такі принципи, що визначають його специфіку: гуманізму, демократизму, мобільності, випередження, відкритості, безперервності. Принцип гума ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net