Дослідницька перевірка педагогічних умов диференційованого підходу до організації навчання

Нова педагогіка » Педагогічні умови диференційованого підходу до організації навчання учнів на уроках біології » Дослідницька перевірка педагогічних умов диференційованого підходу до організації навчання

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 7

Окрім поділу крові на групи існує ще специфічний ген, який отримав назву «резус- фактор». 15% населення світу не мають специфічного гена в крові, тому є «резус-негативними», а вся остання частина населення є «резус-позитивними».

ІV. Первинне засвоєння отриманих знань – цифровий диктант

Завдання: З поданого переліку ознак виберіть тільки ті, що стосуються еритроцитів.

Форма вигнутого диска.

Цитоплазма не має забарвлення.

Ядро відсутнє.

Містять гемоглобін.

Підвищення рівня гемоглобіну – анемія.

Тривалість життя – 120 діб.

Четверту групу можна переливати в першу.

Rh- людей більше, ніж Rh+.

Основна функція – транспорт газів.

Має ядро.

Цитоплазма забарвлена у червоний колір.

Основна функція – захисна.

В 1 мм3 крові міститься 5-5,5 млн клітин.

Еритроцити людини менші за розміром, ніж у жаби.

Умовний код: 1,3, 4, 6, 9, 11, 13, 14.

6. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф підручника

Завдання на вибір:

скласти кросворд за темою «Формені елементи крові» для групи учнів А та В

підготувати шпаргалку за вивченою темою. (для групи учнів С)

Результати дослідно-експериментальної роботи

Підсумки констатуючого експерименту дозволили говорити про те, що,у більшості учнів низький базовий рівень знань. Учитель біології недостатньо приділяє увагу індивідуальним особливостям учнів, слабо використовує можливості диференційованого навчання на своїх уроках.

З метою встановлення ефективності дослідно-експериментальної програми, покладеної в основу формуючого експерименту, була проведена контрольна робота. Результати контрольної роботи формуючого експерименту подані у порівнянні з результатами контрольної роботи констатуючого експерименту. Результати контрольних робіт приведені в таблиці 3.

Таблиця 3

ОЦІНКИ

КЛАС IX

"10" -"12"

"7" - "9"

''4" - "6"

а І 55 й о 55

балів

балів

балів

бали

Результати констатуючого

2

5

12

9

кількість учнів

експерименту

Результати формуючого

4

8

10

6

експерименту

Результати контрольних робіт свідчать про те, що зменшилась кількість робіт, написаних на мінімальні бали-з 9 до 6. Хоча ми й спостерігали зменшення негативних оцінок, але шість робіт, написаних на мінімальні бали, свідчать про те, що практикант не повністю врахував у своїй роботі індивідуальні особливості та рівень знань кожного учня. Кількість робіт, написаних на "4" - "6" балів, змінилася не суттєво: з 12 до 10; проте три учні, що раніше отримали мінімальні бали, тепер перейшли у групу, що отримали "4" - "6" балів, а значить аж 5 учнів, що раніше були у передостанній групі, тепер отримали більш високий бал. Досить сильно зросла кількість робіт, написаних на "7" - "9" балів - з 5 до 8, суттєво підвищилася кількість відмінників: із двох до чотирьох чоловік.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9

Рекомендуємо почитати:

Психологічні вимоги до уроку
1.Психологічна мета уроку: 1) Проектування розвитку учнів у межах вивчення конкретного навчального предмета і конкретного уроку. 2) Врахування у цільовій настанові уроку психологічної задач ...

Шляхи збагачення словникового запасу
Сучасна програма з рідної мови велику увагу приділяє мовленнєвій діяльності молодих школярів. Робота над вивченням лексики має своїм завданням: збагачення словника учнів, тобто засвоєння но ...

Психологічний клімат на уроці іноземної мови
Успіх навчальної діяльності учнів у вивченні іноземної мови значною мірою залежить від психологічного клімату на уроці. Це перш за все атмосфера спокійної врівноваженості, взаємного довір'я ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net