Методична розробка уроку формування нових знань з елементами бесіди

Нова педагогіка » Організація пізнавальної діяльності учнів у процесі вивчення географії » Методична розробка уроку формування нових знань з елементами бесіди

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 2

Чи тільки на рівнинах можуть виникати льодовики?

Розповідь вчителя про гірське зледеніння.

в) виявлення зворотного зв’язку:

З якими літосферними плитами взаємодіяла Північноамериканська плита?

Що внаслідок їх взаємодії утворилось?

Які чинники вплинули на рельєф Північної Америки?

Вивчення другої змістовної частини – клімат

а) опрацювання нового навчального матеріалу:

Термічний режим був високим, в мезозої панували тропічні, субтропічні та екваторіальні кліматичні умови. Пізніше відбулась гумідизація клімату і невелике похолодання. Сформувався помірний пояс в межах Аляски і поступово розширився і змістився на південь.

Під впливом похолодання, кліматична зональність стала схожою з сучасною.

Чи може льодовик вплинути на клімат? Яким чином?

Розповідь вчителя про охолоджуючий вплив льодовиків.

б) виявлення зворотного зв’язку:

які були кліматичні умови на початку?

що вплинуло на клімат Північної Америки?

Вивчення третьої змістовної частини – формування рослинного і тваринного світу.

а) опрацювання нового навального матеріалу

З формуванням території материка відбувалось формування його флори і фауни. Довгий час рослинність на материку була одноманітною.

Яка причина цього?

Панували хвощі, папоротники, хвойні, саговники.

Що могло урізноманітнити видовий склад рослинності?

З яких частин світу могла потрапити рослинність до Південної Америки і яким чином?

Розповідь вчителя про формування рослинності на материку шляхом поширення різних її видів з інших континентів.

Що могло стати причиною міграції рослинності по Північній Америці та за її межі?

Розповідь вчителя про вплив зледенінь на рослинність материка.

В яких частинах на континенті могла зберегтися рослинність і за рахунок чого?

Розповідь вчителя про формування фауни Північної Америки.

За рахунок чого багатшав видовий склад тваринного світу в Північній Америці?

Що зумовлювало міграції тварин на материку і за його межі?

Розповідь вчителя про особливості міграції фауни, пов’язані з наступом льодовика.

б) виявлення зворотного зв’язку:

Яка причина урізноманітнення флори та фауни материка?

Що зумовлювало міграцію флори та фауни Північної Америки?

III. Узагальнення та систематизація нових знань та умінь:

які основні фактори вплинули на формування рельєфу материка та його розташування?

назвіть основні закономірності, що прослідковуються у формуванні клімату Північної Америки

назвіть основні закономірності розвитку рослинного і тваринного світу Північної Америки

ІV. Підбиття підсумків уроку

Размещено на Allbest.ru

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Характеристика основних форм диференціації
Диференціація може здійснюватись на різних рівнях. Рональд Де Гроот виділяє три рівня, а саме: 1-й мікрорівень, коли різний підхід здійснюється до окремих груп учнів внутрі класу. Цей рівен ...

Закон України «Про загальну середню освіту». Основні шляхи та умовами реформування середньої освіти
Включає ХІ розділів. Прийнятий 13 травня 1999 року. 1 розділ. Загальні положення включає статті: - Основні завдання законодавства України про середню освіту. Система загальної середньої осв ...

Концертні виступи та їх організація
Концертний виступ – найвідповідальніший момент у житті хореографічного колективу. Він є якісним показником всієї організаційної, навчально-творчої, виховної роботи художнього керівника і са ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net