Організації коригувальних впливів на пізнавальну мотивацію учня

Нова педагогіка » Організація пізнавальної діяльності учнів у процесі вивчення географії » Організації коригувальних впливів на пізнавальну мотивацію учня

Сторінка 3

Допомагаючи збільшувати самооцінку учня, вчитель сприяє підсиленню мотивації на успіх, а не на запобігання невдачам. Дослідження продемонстрували, що мотиваційна тенденція досягнення успіху: пропорційно залежна від оцінки особистих можливостей. Це явище, зокрема, обумовлює тісний зв'язок когнітивного й афективного компонентів мотиваційної сфери особистості; допомагає адекватно оцінювати успіхи; сприяє формуванню позитивної і установки в подоланні труднощів у навчанні (доки я не здався, я не зазнав поразки).

8-й крок. Формувати (підкріплювати) внутрішню мотивацію дитини.

Проблемою пізнавально-мотиваційної сфери сучасного учня є переважання зовнішніх мотивів (наприклад, батьківського і вчительського тиску) над внутрішніми. Руйнівний ефект даного явища пояснюється так: якщо людина змушує себе ставитися з увагою до того, що не викликає в неї зацікавленості, то більша частина енергії йде на подолання опору, а об'єкт стає нудним. Якщо мету діяльності задано людині ззовні, то перша операція — пошук мотиву. За відсутності адекватного мотиву спонукання формується на мотиві уникнення неприємностей (руйнівному для пам'яті та мислення дитини).

Поширеною мотивацією школяра сьогодні є спрямованість на навчання для заохочення або уникнення покарання. Навчання для таких учнів не є самоцінним.

Якщо спосіб поведінки засвоюється за чужим мотивом (наприклад, через страх покарання), то незважаючи на те, що в дитини утворюються вміння поводитися відповідним чином, вона не відчуває в цій поведінці ніякої потреби і здебільшого не запам'ятовує матеріал за даного мотиваційного супроводу [35].

Страницы: 1 2 3 

Рекомендуємо почитати:

Технологія розвитку критичного мислення
Технологія розвитку критичного мислення формує творче мислення, сприяє розвитку креативності. Критичне мислення необхідне під час розв’язування проблемних задач, формулювання висновків, оці ...

Короткий тест творчого мислення за методикою П. Торренса
Вам пропонують виконати захоплюючі завдання. Всі вони вимагають від вас уяви й фантазії. При виконанні кожного завдання намагайтеся придумати щось нове й незвичайне й добре було б таке, до ...

Організація пізнавальної діяльності учнів
1) Визначення заходів для забезпечення умов продуктивної роботи, мислення й уяви учнів: планування шляхів сприйняття учнями досліджуваних об'єктів і явищ, їхнього осмислення; використання у ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net