Зміст навчального матеріалу до вивчення тем географії Південної та Північної Америки

Нова педагогіка » Організація пізнавальної діяльності учнів у процесі вивчення географії » Зміст навчального матеріалу до вивчення тем географії Південної та Північної Америки

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Сторінка 4

Навчально-пізнавальна діяльність є одним із найскладніших видів діяльності. Її специфіка полягає в тому, що її суб’єкт водночас є об’єктом, а певні зміни в суб’єкті є безпосереднім продуктом діяльності. Успішне навчання дітей у школі великою мірою залежить від усвідомлення мети навчання і мотивів, якими вони керуються. Отже, навчання об’єктивно пов’язане з розвитком особистості. Навчаючись, дитина розвивається, а розвиваючись, засвоює складніші завдання. У розвитку особистості важливу роль відіграє активізація розумової діяльності, уваги, сприймання, пам’яті, уяви тощо. Структура навчально-пізнавальної діяльності, її ефективність визначається рівнем сформованості самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів. У процесі навчання взаємодіють учитель та учні як основні його суб’єкти, поєднані спільною метою і предметом діяльності.Тому в процесі навчання неминучим є спілкування як прояв фундаментальних якостей психіки особистості вчителя і кожного учня зокрема. Сучасна педагогіка та дидактика особливу увагу приділяє вивченню суб’єкт-суб’єктиних відносин В ході навчально-пізнавальної діяльності учень розвивається психологічно та розумово. Обираючи методичний апарат учитель повинен враховувати психічні особливості розвитку пізнавальної діяльності учнів, цілеспрямовано формувати їх інтелектуальні вміння та навички самостійної пізнавальної діяльності.

Для підвищення продуктивності навчання потрібно правильно організовувати пізнавальну діяльність учнів на уроці фізичної географії. Саме тому, найбільш доцільним є застосування нетрадиційних форм викладання, важливо широко впроваджувати інтерактивне навчання, використовувати активні та ігрові форми навчання. Завдяки їх емоційному компонентові можливе реальне зацікавлення учнів фізичною географією материків, а значить і підвищення навчального інтересу. Як приклади організації пізнавальної діяльності в ході вивчення фізичної географії ми виділили наступні: урок-подорож, урок-конференція, урок вікторина, різні ігрові форми навчання.

Відбираючи та розробляючи навчальний матеріал доцільно звернутати увагу на його науковість, логічне упорядкування, доступний характер викладення, відповідність програмі з географії загальноосвітніх навчальних закладів. Суттєве значення має наявність хрестоматійного навчального матеріалу, який сприяє зацікавленності учнів, поширенню та поглибленню їх знань, організації навчально-пізнавальної діяльності.

Матеріали, уміщені у магістерській роботі, можуть бути використані вчителями-практиками та студентами педагогічних вузів з метою підвищення своєї кваліфікації та урізноманітнення методів, методичних прийомів, засобів та форм організації навчання географії.

Технологічна карта спостереження та аналізу ефективності реалізації психологічних основ навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці

Дата _ Клас Предмет Учитель

Мета відвідування уроку: визначення рівня ефективності реалізації психологічних основ навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці _

Тема уроку _

Мета уроку _

Обладнання уроку _

Етапи та зміст

Проміжні цілі

Параметри оцінки реалізації психологічних основ навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці

Оцінка ефективності реалізації психологічних основ навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці

Мета діяльності

Мотивація діяльності

Зміст діяльності

Операційна діяльність

Проектувальна діяльність

Виконавча діяльність

Орієнтувальна діяльність

Контрольна діяльність

Формування інтересу до навчання

Мова спілкування

Стиль спілкування

Формування уваги

Рефлексія

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Рекомендуємо почитати:

Павло Тичина. «Гаї Шумлять». Урок засвоєння нових знань
Тема. Павло Тичина. «Гаї шумлять .». Вираження патріотичних почуттів митця через поетизацію рідної природи. Гармонія людини і природи. Мета: розкрити красу пейзажної лірики поета, показати ...

Особливості методики фізичного виховання учнів, що навчаються у професійно-технічних навчальних закладах
За роки незалежності в Україні створені нові правові основи жування системи фізичного виховання, які відображені у Законі "Про фізичну культуру і спорт" (1993), "Концепції фі ...

Відомі студенти і викладачі
Попередниками сучасних студентів було безліч видатних людей усіх епох. Це й майбутні Папи Римські, і такі велетні, як Томас Бекет, Данте Аліг'єрі, Джованні Боккаччо, Франческо Петрарка, Ера ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net