Реалізація педагогічної технології формування художньо-епістемологічного досвіду майбутнього вчителя музики

Нова педагогіка » Технологія формування художньо-епістемологічного досвіду майбутнього вчителя музики » Реалізація педагогічної технології формування художньо-епістемологічного досвіду майбутнього вчителя музики

Сторінка 20

· організувати інтелектуально-благочестиве середовище інцептивного учіння;

· реалізувати стратегію допитуваності істини за допомогою інструментарію інтелектуально-ігрової, інтерактивної технологій та технологій тогіс, топарт, педагогічної майстерні і рефлексивної дії;

· застосовувати ефективні форми співбуттєвого навчання;

· забезпечувати реалізацію когнітивного, емоційно-афективного і психомоторного ресурсів учня, можливість вибору власного темпу осягнення художньої епістеми.

Ефективними формами реалізації особистісно-розвивальної функції готовності майбутнього вчителя музики до само- і експертної оцінки поставали фахові олімпіади і конкурси. Культуру організації художньо-епістемологічної діяльності учнів визначала духовно-просвітницька ініціатива майбутнього вчителя музики. Ефективним чинником її розвитку поставала участь студентів в культурно-мистецькому житті міста через посередництво створеної при ТНПУ науково-дослідної лабораторії духовного становлення творчої особистості.

Страницы: 15 16 17 18 19 20 

Рекомендуємо почитати:

Університети Німеччини
ВНЗ Німеччини – це університети, зокрема й технічні, вищі спеціальні школи, різні спеціалізовані ВНЗ, а також педагогічні, теологічні, музичні, художні, кінематографічні тощо. Спортсменів, ...

Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності та фактори, які впливають на його формування
Проблема ефективності стилів професійно-педагогічної діяльності не має однозначного вирішення. Одні дослідники визнають в якості найбільш ефективного якийсь один конкретний стиль педагогічн ...

Роль гурткової роботи у розвитку творчих здібностей молодших школярів
Одна з основних умов розвитку творчої особистості - взаємодія між зовнішніми і внутрішніми чинниками, між генетичною обумовленістю творчої обдарованості й умовами, які пропонує навколишнє с ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.edudirect.net