Педагогічна технологія формування художньо-епістемологічного досвіду майбутнього вчителя музики

Нова педагогіка » Технологія формування художньо-епістемологічного досвіду майбутнього вчителя музики » Педагогічна технологія формування художньо-епістемологічного досвіду майбутнього вчителя музики

Сторінка 9

Як бачимо, подані у таблицях результати виявляють статистично значущий зв’язок показників розвитку окремо взятого параметра креативності з її загальним показником (ЗП) у кожній групі респондентів.

Імагінативність майбутнього вчителя музики ми визначали за показниками апрегенції, провіденціальної рекогніції і архетипної референції (див. § 1.2.). Діагностика здійснювалась за допомогою адаптованого варіанту методики «Відеокліп», розробленим співробітниками Бєльського університету.

Суть процедури полягала в тому, що респондентам на екрані комп’ютера були представлені по три фрагменти із фільмів Павла Лунгіна «Острів» і «Цар» (тривалістю приблизно до 10 хв.). Предметом ситуацій постали варіанти екзистенціальної «зустрічі» людини зі своїм духовним буттям. Кожна із ситуацій розбивалась на дві частини. У першій частині представлявся розвиток конфлікту, а у другій – його розв’язка. Після перегляду першої частини респондентам пропонувалось спрогнозувати свій варіант завершення ситуації. Готовність до такого прогнозування виявляла у здатності до імагінативного осмислення події, тобто схоплення і розпізнавання в уяві її передбачуваного розвитку на основі архетипного посилання. Очевидний вплив означених змінних на зміст прогнозу (його точність, правильність і аргументованість), як показав експертний аналіз, в числовому еквіваленті можна було диференціювати за 2-бальною шкалою. Контент-аналіз письмових звітів прогнозування здійснювався за шкалою (табл. 5.):

Таблиця 5. Таблиця ранжування художніх прогнозувань

Рівні

Характеристика прогнозування

Апрегенція

(бали)

Рекогніція

(бали)

Референція

(бали)

Загальний показник імагінативності (бали)

І

Прогноз невірний, без пояснювальних коментарів

1

0

0

1

ІІ

Прогноз невірний, з морально-етичним коментарем суб’єктивного змісту

1

1

0

2

ІІІ

Прогноз невірний, з морально-етичним коментарем об’єктивного змісту

1

1

1

3

ІV

Прогноз вірний, без морально-етичного пояснення

2

1

1

4

V

Прогноз вірний, з морально-етичним поясненням суб’єктивного характеру

2

2

1

5

Прогноз вірний, з морально-етичним поясненням об’єктивного характеру

2

2

2

6

За інтервальними шкалами рангових оцінок (побудованих на основі результатів діагностики респондентів кожної з груп) було здійснено апроксимацію. Симетричність побудови стандартної кривої свідчила про нормальний розподіл даних, а отже – валідність діагностичного завдання.

Для підтвердження цього висновку був проведений кореляційний аналіз неупередженої виборки первинних показників розвитку імагінативності, що обчислювався нами за коефіцієнтом кореляції Стьюдента (при табличному значенні t=2,63). Результати аналізу подано у таблиці 6 і 7:

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Рекомендуємо почитати:

План-конспект уроку економіки по темі: ''Міжнародна валютна система. Міжнародні гроші''
Тема уроку: Міжнародна валютна система. Міжнародні гроші. Мета уроку: Ознайомити учнів з поняттям міжнародна валютна система, основними її елементами, з поняттями валютний курс, міжнародні ...

Проблема жорстокості у шкільному середовищі
Основним правовим принципом захисту прав дітей є рівність усіх дітей. Рівність означає, що люди, незважаючи на всі їхні індивідуальні особливості та здібності, мають рівні права на повагу й ...

Екскурсії, як важливий засіб навчання природознавству
Екскурсії стали проникати у школу у другій половині ХІХ століття. Щоправда тоді ще дивились на екскурсії як на корисний спорт. Але вже на початку ХХ століття екскурсіям було надано значення ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edudirect.net