Аналогічно визначається загальний рівень сформованості художньо-епістемологічної досвідченості усіх респондентів контрольних і експериментальних груп.
Підсумовуючи сказане, зазначимо, що результатом проведеного дослідження постало створення моделі педагогічної технології епістемологічної самокорекції, схематичне відтворення якої подаємо нижче, на рис. 3:
Рис. 3. Модель педагогічної технології епістемологічної самокорекції
Рекомендуємо почитати:
Етапи навчання монологічного мовлення
Формування вміння висловлюватися в монологічній формі починається з того моменту, коли учень сполучає в логічній послідовності декілька раніше засвоєних ним мовленнєвих зразків (МЗ) фразово ...
Основні закономірності процесу виховання
Організований виховний процес має свої закономірності. Закономірності виховання - стійкі, повторювані, об'єктивно існуючі icтoтнi зв'язки у вихованні, реалізація яких сприяє забезпеченню еф ...
Загальна класифікація тренажерів та іншого обладнання
В усім світі для підтримки здоров'я, гарного самопочуття й прекрасного настрою використаються тренажери для розвитку витривалості. Одним з показників здоров'я людини є стан серцево-судинної ...
У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>