Аналіз програми шкільного курсу природознавства в 3-4 класах як навчального предмету

Нова педагогіка » Особливості проведення уроків природознавства з використанням плану і карти в сучасній початковій школі » Аналіз програми шкільного курсу природознавства в 3-4 класах як навчального предмету

Сторінка 4

основні форми земної поверхні України та види водойм на її території;

природні зони України, особливості природи, господарської діяльності та охорони природи в кожній зоні;

особливості природи рідного краю: форми земної поверхні, водойми, погода, найпоширеніші корисні копалини й ґрунти, природні угрупування, сільськогосподарська діяльність людей та охорона природи;

взаємозв’язки в природних зонах і в природних угрупуваннях;

норми і правила поведінки в природі;

Учні повинні вміти:

визначати сторони горизонту за компасом і окремими місцевими ознаками;

користуватися масштабом;

користуватися картами (фізичною й природних зон);

розрізняти форми земної поверхні та види водойм в Україні;

розрізняти найхарактерніші рослини і тварини природних зон України та природних угрупувань рідного краю; найпоширеніші сільськогосподарські рослини і тварини рідного краю;

встановлювати і пояснювати в межах програми взаємозв’язки в природних зонах і природних угрупуваннях;

моделювати об’єкти природи та зв’язки між ними;

планувати й проводити елементарні дослідження з використанням спостережень, дослідів, практичних робіт;

користуватися додатковою літературою з метою пошуку нової інформації про об’єкт і явища природи;

в навчальних і реальних ситуаціях: оцінювати об’єкти природи, поведінку свою й інших людей в природі з позицій її природоохоронної доцільності; здійснювати елементарне екологічне прогнозування змін у природі під дією на неї людини; визначати заходи по охороні природи, свою участь у них;

дотримуватися правил поведінки в природі; в доступній формі пропагувати знання про охорону природи, брати участь у практичних заходах по охороні природи.

Страницы: 1 2 3 4 

Рекомендуємо почитати:

Сутність принципу свідомості і активності навчання
Навчання – це процес спільної діяльності вчителя та учнів з метою з’ясування того, завдяки яким заповідям, правилам і законам існує світ, в якому живе людина, та яке місце відведене людині ...

Контроль рівня сформованості навичок і вмінь читання іноземною мовою в учнів початкової школи
В попередніх двох підрозділах було практично розроблено методику формування навичок іншомовного читання на початковому етапі. Але будь-яка методика навчання є незавершеною, якщо відсутній т ...

Основні завдання педагогіки
Завдання сучасної системи виховання, які випливають із суспільних потреб сьогодення, полягають у реальному переході до педагогічної творчості та індивідуального впливу, у переорієнтації учн ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edudirect.net