Рельєфне карбування

Нова педагогіка » Художня обробка металів у 5-9 класах » Рельєфне карбування

Сторінка 2

5. Тонування виробів Для надання виробам більшої виразності, його тонують, використовуючи прості і доступні в умовах школи способи. Мідь, латунь, алюміній, харчова жерсть добре патонуються соляркою і бітумом. Це робиться так. Ганчіркою, змоченою в паливі, проводимо по поверхні бітуму. Ганчірка чорніє, оскільки активна рідина його розчиняє. Нею змащують всю поверхню виробу, особливо заглибини фону. У такому вигляді виріб прогрівають в полум’ї паяльної лампи чи в муфельній печі. Темна суміш в’їдається у гарячу пластину. Після охолодження, випуклі місця знову протирають ганчіркою, змоченою у солярці або бензині, у результаті чого вони стають світлими.

Якщо виріб з міді, його можна тонувати за допомогою відпуску, при якому мідний лист стає коричневим і блискучим. У цьому випадку поверхню виробу покривають тонким шаром олії і нагрівають доти, поки масло не випарується

Можна запропонувати такий хімічний метод тонування. Азотну кислоту змішати із соляною у співвідношенні 2: 1 і цю сполуку розбавити 3-4-ма ваговими частинами води. Отриманим розчином можна обробляти поверхню виробів із білої жерсті. Виріб треба прогріти із зворотного боку до появи на його поверхні розплавленого шару олова. Металу дають охолонути, кладуть на рівну площину і швидко протирають ватним тампоном, змоченим в утвореній вище сполуці На малюнку з’являться кристали олова, які нагадують морозяні візерунки на вікнах. Слід зазначити, що роботу із кислотами повинні виконувати самі вчителі із суворим дотриманням правил техніки безпеки.

6. Опорядження виробів. Готовий виріб можна вставити в дерев’яну рамку, а можна зробити його у вигляді панно, загнувши краї металу. Це робиться так. По всьому контуру виробу, із зворотного боку проводимо краями по дві паралельні лінії на віддалі 3 - 4 мм. У тих місцях, де вони перетинаються, робимо надріз ножицями і зайві частини металу видаляємо. За тими лініями, які ближчі до рельєфу, робимо згин під прямим кутом до виробу; а які дальші від рельєфу, - загинаємо краї паралельно до поверхні виробу.

7. Техніка безпеки. Учням слід постійно нагадувати про дотримання правил техніки безпеки, особливо під час приготування бітумної підкладки, відпуску заготовки та патонуванні. Для роботи їх необхідно забезпечити брезентовими рукавицями (не менше двома парами), ковальськими кліщами, захисними окулярами, респіраторами. Дотримання правил техніки безпеки і санітарно-гігієнічних норм дозволить школярам без травм засвоїти технологію рельєфного карбування, і вони від результатів своєї праці отримуватимуть моральне та естетичне задоволення

Заняття в гуртку карбування мають носити, в загальному, практичний характер. Професійні прийоми школярі можуть засвоювати при виконанні кожного із завдань, навчання повинно іти в процесі творення. При виконанні першої композиції в матеріалі учні зможуть засвоїти певний (один або два) прийом, іншим разом - ще декілька, і так дальше. Звичайно, з під рук школярів, зокрема 5-6-го класів, на перших порах будуть виходити, як правило, роботи далекі від досконалості. Але в очах дітей буде відчуватися, просвічуватися жива зацікавленість; й індивідуальність виробів буде збережена.

Крім практичних завдань, доцільно планувати екскурсії в музеї на виставки, зустрічі з майстрами народного та декоративно-ужиткового мистецтва, а також відвідування підприємств металообробної промисловості.

5-й класс. Металопластика

Тема 1. Вступне заняття - 2 год

Ознайомлення з технікою металопластики; історичні етапи розвитку. Демонстрування виробів, виконаних в цій техніці. Міжпредметні зв’язки. Вимоги охорони праці й техніки безпеки при виконанні основних карбувальних та допоміжних робіт. Організаційні питання.

Тема 2. Інструменти і пристрої для роботи - 4 год

Виготовлення необхідних пристроїв та інструментів. Ознайомлення з властивостями матеріалів.

Аналіз можливостей виготовлення інструментів і пристроїв з підручних матеріалів. Вибір матеріалу із врахуванням його технологічних властивостей. Підготовка пластини до роботи.

Страницы: 1 2 

Рекомендуємо почитати:

Поняття, сутність та види асоціальної поведінки
У процесі соціалізації людина постійно стикається з необхідністю вибору однієї з альтернатив поведінки. Від неї завжди очікується («соціальні очікування») прояв нормальних реакцій у взаємод ...

Завдання по взаємоаналізу дій учнів
Інший діючий засіб виховання пізнавальної активності — завдання по взаємоаналізу дій учнів. Найбільше реальний спосіб організації навчальної діяльності учнів у даному випадку — змінний: одн ...

Закон збереження імпульсу
При вивченні закону збереження імпульсу вводять ряд нових фізичних понять. Засвоєння деяких з них є важливим для вивчення усього розділу. До цих понять слід віднести такі: механічна енергія ...

Викладання іноземної мови

Викладання іноземної мови

У ДНЗ навчання дітей англійської мови доцільно розпочинати з п'ятилітнього віку. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. >>>

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edudirect.net